在“山”的那邊──在山的那邊教學后記-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詩歌教學中如何選擇最佳的切入點。冉老師云淡風清般只說了一個字：“讀”。 此時的我方覺醍醐灌頂。是啊，朗讀是最佳的切入點，不是說“讀書千遍，其義自現(xiàn)”嗎？沒有給學生充足的時間去盡情地朗讀，去充分的思考，只一味地希望學生立刻頓悟準確地說出詩歌內(nèi)容，真有急功近利之嫌。應當在學生們的情緒被充分調(diào)動起來以后因勢利導，學生們在反復誦讀中自然會對內(nèi)容有理解有感悟。其二，詩歌是一種表意含蓄的文體。 用詩歌作為載體，對學生進行概括的訓練稍欠妥當。鑒賞詩歌的方法應當是抓住詩中的事物形象（意象），借助聯(lián)想和想象，體會詩中創(chuàng)造的意境，從而把握作者的情思。本詩中主要描寫了“山”和“海”兩個意象，詩中
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