十一冊古詩三首教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:22 本頁面
【文章內容簡介】 人試背、指名背誦、集體背誦) 三、舅I導學習古詩《竹石) 。 鄭燮，清代書畫家、詩人。早年家境貧寒。應科舉在朝廷做官，比較關心民間疾苦，后因得罪豪紳被罷官。他擅長畫竹?！吨袷愤@首詩是他為自己的畫題寫的詩。 。 (1)借助注釋，自讀詩句。 (2)指名朗讀。 (3)讓學生提出不懂的詞語。 如，破巖，山崖的石縫。堅勁，堅定。千磨萬擊，許多磨難和打擊。還，依舊。 (4)同桌互說詩句的意思，再全班交流。 咬定青山不放松，意思是(翠竹)緊緊依傍著青山。 立根原在破巖中，意思是原來(竹根)是牢牢扎在山崖石縫中的。 千磨萬擊還堅勁，意思是(翠竹)雖經風雨雷擊依舊十分堅定。 任爾東西南北風，意思是任憑你刮什么風也不懼怕。 (5)齊讀全詩，再引導學生用自己的話把詩句連起來說說。 ，體會感情。 (1)自讀全詩，思考：詩中描寫了竹子的什么特點?聯(lián)系
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