北師大版一年級上冊語文教案小小的船教學設(shè)計之十二-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想讓大家一起來喊一喊它的名字，它就會笑了，一起來喊，再喊一聲。(4)師問：你是怎樣記住這個蘑菇的名字的?告訴同學們好不好?其他同學有更好的方法來記這個字的，也可以到前面來說。評:讓學生在自己喜聞樂見的游戲中識字，增強識字的興趣，體現(xiàn)主動學、玩中學的編排意圖。(5)給蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和這個字組成詞語呢?如果你不能組成詞語，或者你想到的詞語讓別的同學說了，那你可以用它說一句話，我們來比一比，看看哪個小組說得又多又好!評：練習組詞說話，并以小組的形式進行，培養(yǎng)學生們的合作意識，寫字教學分散在兩個課時安排，可以調(diào)節(jié)學生身心，也可以落實寫字要求。(6)讓學生觀察筆畫在田字格的位置以及筆順，然后老師示范，讓學生描紅，獨立書寫，評講，看誰寫得美。五、總結(jié)課文，布置作業(yè)誰來告訴大家，這節(jié)課你學到了什么?課后，請同學們再認真有感情地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習引入，再現(xiàn)情境，上節(jié)課，你初步學習了課文，你知道課文寫了什么?，讓學生閉上眼睛一邊想像，一邊學著飛的樣子。老師描述：讓我們飛起來吧!飛到美麗的藍天上。看，許多星星一閃一閃的在向我們招手。我們快飛吧，飛吧!飛上藍天坐在小船上。(貼出小女孩的圖片)評：讓學生回憶課文，再現(xiàn)情境，使學生集中精神，配上音樂閉上眼睛，可以讓學生進行大膽的想像，激發(fā)學生的興趣。二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學習、二行詩。(1)師問：我們坐在哪兒了?(小船上)這小船不是真的船，它就是月兒。(貼出月亮的照片)師問：你們看，這是一張月亮的圖片，你們說，圖片上的月亮像什么?大膽的想想看。(2)自由讀，個別讀，當小老師評。(3)指導(dǎo)劃出寫月兒、船的詞語。(4)設(shè)疑：為什么用彎彎的、小小的，而不用彎的、小的?投影句子比較彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船評：加強對詞語的理解，促進語言的積累，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。(5)指導(dǎo)朗讀。小小的、彎彎的讀出小和可愛。(6)這月兒除了是彎彎的，還是怎么樣的?指導(dǎo)學生自讀自畫，畫出月兒的形狀兩頭尖。屏幕出示月兒的形狀，并引導(dǎo)學生知道，這里把彎彎的月兒比作了小
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