八年級第一學期期末語文試卷(編輯修改稿)
2025-04-15 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 其中，氧18的核反應能力大大超過了氧16和氧17，可它的數(shù)量特別稀少。據(jù)統(tǒng)計，在自然界中，每形成500個氧16，才會產(chǎn)生一個氧18。因為在自然界中，氧同位素的比值，會隨著溫度的變化而變化。當生物體活著的時候，它們體內(nèi)氧同位素的比值。當這些生物體死去，它們體內(nèi)的這種同位素比值就不再變化了。億萬年后，這些生物體遺骸成了化石，人們只要用化學方法從化石中提取氧，再測出氧16和氧18的比值，就能知道當時這些生物生活的環(huán)境溫度了。氧同位素的比值，真可稱得上是一支靈敏的溫度計?！ ×硗?，在觀察海洋巖芯時，科學家們發(fā)現(xiàn)有一種對冷暖變化特別敏感的敏圓輻蟲，計算它的數(shù)量與有孔蟲總數(shù)的比率，就可以推算出當時的海洋溫度。計算結(jié)果表明，高的比率與冰期的暖水有關，低的比率與冰期的冷水有關。更有趣的是，螺殼的旋卷方向也與溫度有關。凡是右旋的截錐圓輻蟲的介殼，與溫暖的環(huán)境有關，左旋的介殼則與較冷的環(huán)境有關。因此，從螺殼左右旋卷的比率，可推斷盤古時期的溫度?！ √綔y古時候溫度所得到的古氣候和古環(huán)境資料，可以為未來氣候和環(huán)境變化提供預測依據(jù)，也可以為解釋當今氣候環(huán)境變化的原因提供有效的科學思路?！ 。ㄕ浴吨R窗》20xx年第3期，作者胡立成） ，溫度測量的“趣”體現(xiàn)在哪些方面？ ?、诙蝿澗€句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？ ？為什么？ 人們只要用化學方法從化石中提取氧，再測出氧16和氧18的比值，就能知道當．時．這些生物生活的環(huán)境溫度了。 ?。俊 」皹颉 ±铣肌 」皹蚴且粋€人，不是一座橋。 聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋?！ ∥艺J識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長。其實，校長、老師也就是他一個人?！ ∷哪樕嫌性S多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ?，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼?！ ∥夷菚r讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了?！蹦_后
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