八年級(jí)第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-10-24 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敘事完整，條理清楚。，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。，一部分能在口頭或書面中運(yùn)用。，掌握部分詞語的反義詞。，能將陳述句、“把”字句、“被”字句之間的轉(zhuǎn)換；陳述句與反問句互換；直接引語與間接引語的轉(zhuǎn)換；關(guān)聯(lián)詞合并句子；改為比喻句或夸張句。能縮寫或擴(kuò)寫句子。，進(jìn)一步培養(yǎng)用詞造句的能力。(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。，做到語句通順連貫。能運(yùn)用描寫、敘述、抒情等表達(dá)方式來表現(xiàn)作者對(duì)某些景物的贊美及自身情感。三、復(fù)習(xí)方法與策略：認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課，努力做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，針對(duì)學(xué)生的情況，隨時(shí)修改教案，課前復(fù)備，課后小結(jié)，使其更有針對(duì)性。認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，做到節(jié)節(jié)課有其重、難點(diǎn)，密切關(guān)注學(xué)生反映，有針對(duì)性地靈活、機(jī)動(dòng)地進(jìn)行調(diào)整課堂的教學(xué)安排，努力提高教學(xué)實(shí)效性。及時(shí)、細(xì)致地批改復(fù)習(xí)期間的作業(yè)及相關(guān)練習(xí)，對(duì)于錯(cuò)誤，耐心地為學(xué)生進(jìn)行講解，做到錯(cuò)題不過夜。鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)提出自己不懂的問題，做到學(xué)生隨提，老師隨解，讓復(fù)習(xí)課上成以全體學(xué)生為主，同時(shí)又照顧到少部分學(xué)生的形式。嚴(yán)把學(xué)生書寫關(guān)，努力做到字跡工整、規(guī)范，卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，樹立班內(nèi)的書寫小標(biāo)兵，號(hào)召大家向其學(xué)習(xí)。多鼓勵(lì)書寫較差的學(xué)生，幫他們樹立寫好字的信心。努力克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，避免急躁情緒的產(chǎn)生，對(duì)學(xué)生多一份耐心與理解，為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使其輕松學(xué)習(xí)。與家長保持密切的聯(lián)系，努力取得家長的配合與理解。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，課下多為他們補(bǔ)課，不斷地鼓勵(lì)他們，使他們感受到老師對(duì)自己的關(guān)注，從而樹立信心，努力提高學(xué)習(xí)成績。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：(1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意后進(jìn)生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。(2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。四、復(fù)習(xí)措施突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。五、復(fù)習(xí)方法歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。語文復(fù)習(xí)重在對(duì)整冊(cè)書的知識(shí)做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，然后形成自己的知識(shí)樹。針對(duì)本學(xué)期教材及農(nóng)村學(xué)生具體情況，特制定各年級(jí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)及基本能力要求：一年級(jí)：背誦需要背誦的課文及日積月累。音節(jié)與字的對(duì)應(yīng)、字音節(jié)相結(jié)合。能辨別形近字、近音字并組詞。能寫出漢字的筆畫順序、偏旁或部件組字或加減筆畫成新字。能連字成詞，能連音節(jié)成句、連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)反義詞連線、詞語搭配連線，搭配正確的量詞。會(huì)仿寫詞語、句子，補(bǔ)充句子。會(huì)
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