【文章內(nèi)容簡介】 要及時進行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時改進?！　。ㄈ┮越萄谢顒訛槠鯔C，提高教師的教研能力　　本學(xué)期對公開課提出一些新的要求：首先要有一定的主題，圍繞本課的教學(xué)主題進行教學(xué)設(shè)計、開展課堂學(xué)習(xí)；其次教師在開公開課之前，利用周四集體備課活動的時間，讓組內(nèi)教師先共同參與教學(xué)設(shè)計活動，要求每位老師暢所欲言，把自己的觀點毫無保留的表達出來，再參與到聽課和評課活動中去，讓教研活動系列化，每位教師經(jīng)歷了一個完整的過程，這樣對所有的教師都會有很大的幫助?！　。ㄋ模┮詳?shù)學(xué)競賽為動力，提高學(xué)生的計算能力　　正確、熟練的計算能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期每月都將組織一次口算競賽，以提高學(xué)生的計算能力和速度。二年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃6　　一、當(dāng)前背景　　當(dāng)前，數(shù)學(xué)科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備好教、學(xué)具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進行交流討論。因此如何開展有效的備課方式，靈活處理好教材、設(shè)計好教學(xué)活動以及知識的拓展等等，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是個迫切解決的問題。　　二、實施目的　　激發(fā)本年級學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍?！　∈贡窘M教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升?！　±^續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平?！　∪⒅笇?dǎo)思想　　以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好新課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學(xué)校發(fā)展的集體備課機制。　　四、具體措施　　充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益?！　《?、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力，人人受益?！　∪?、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括速算競賽和思維競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)生喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍?！　∷摹⒆深^、帶中間，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)?！　∥?、本學(xué)期的備課分工和主備人　　（根據(jù)教學(xué)的具體情況進行動態(tài)調(diào)整）　　周次內(nèi)容主備人　　第1周長度單位侯鳳榮　　第3周100以內(nèi)的加法和減法（二）徐靜　　第5周角的初步認識竇玉君　　第7周表內(nèi)乘法（一）侯鳳榮　　第9周觀察物體徐靜　　第11周表內(nèi)乘法（二）竇玉君　　第13周統(tǒng)計侯鳳榮　　第15周數(shù)學(xué)廣角徐靜二年級數(shù)學(xué)備課組工作計劃7　　一、指導(dǎo)思想　　以學(xué)校四年規(guī)劃為總要求，以《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》、《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)實施意見》為指南，以課堂教學(xué)模式的推進為主要抓手，全面提高“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動設(shè)計專業(yè)能力，提升課程標(biāo)準(zhǔn)解讀能力，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量?！　《?、總體目標(biāo)：　　1. 通過以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為主的課堂教學(xué)模式的推進，提高組內(nèi)教師隨堂課的質(zhì)量。　　2. 加強對新教師的培養(yǎng)力度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)?！　?. 通過加強練習(xí)設(shè)計和專項測試的質(zhì)量，提高教師的課堂教學(xué)效率?！　?，全員參與，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果?！　∪⒅饕蝿?wù)：　　(一)課程建設(shè)　　1. 以課堂教學(xué)模式的推進為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為中心，以“新授”環(huán)節(jié)、“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)設(shè)計和回家作業(yè)設(shè)計為重點，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達成度，提升教師課堂教學(xué)有效實施的能力?！　?，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實各學(xué)段知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量?！　?、教學(xué)反思，促進教師更新教學(xué)理念，掌握相匹配的教學(xué)方法?！　?二)質(zhì)量管理　　《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》精神，加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，重點關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計、回家作業(yè)設(shè)計和專項測試三個方面的工作?！　。l(fā)揮其診斷功能，提高教學(xué)針對性和教師教學(xué)調(diào)整能力?！　?三)備課組建設(shè)　　1. 以課堂教學(xué)模式的推進為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計為重點，進一步規(guī)范備課組活動流程，促進備課組活動的自主發(fā)展，提高活動的有效性?！　?. 繼續(xù)推進課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識點、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的整合，通過分析解讀教材以及課堂落實，提高課堂中學(xué)生參與活動的時間、數(shù)量與質(zhì)量。　　(四)專項工作　　?！　??！　∷?、主要措施：　　(一)課程建設(shè)　　1. 開展“學(xué)生活動設(shè)計”工作，結(jié)合課堂教學(xué)實踐，提高教師課堂有效實施能力?！　?1)組織1~2次學(xué)生活動設(shè)計的課堂實踐活動，借助錄播系統(tǒng)，對設(shè)計情況進行診斷并寫好診斷報告?！　?2)完成兩個單元量的學(xué)生活動設(shè)計任務(wù)，通過課堂實踐進行優(yōu)化，形成比較優(yōu)秀的教案?！　?3)編寫回家作業(yè)設(shè)計稿，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。　　，落實二年級數(shù)學(xué)知識點的補充、修改再完善工作，提高國家課程的校本化質(zhì)量。　　(1) 完成學(xué)科知識點的補充、修改再完善工作，形成文本后分發(fā)到每位任課教師。　　(2) 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、學(xué)生活動設(shè)計、課堂實踐活動，開展學(xué)科知識點的再修訂活動。學(xué)期結(jié)束前編寫整理并上交教學(xué)組?！　　⒔虒W(xué)反思，促進教師優(yōu)化教學(xué)理念，掌握更多更好的教學(xué)方法?！　?1)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計和課堂實踐，每位教師撰寫1篇教學(xué)反思和1篇教學(xué)案例?！　?2)組織案例的交流、修改、優(yōu)化工作，并向教學(xué)組推薦優(yōu)秀的案例、反思?！　?二)質(zhì)量管理　　《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》　　(1)組織一次主題學(xué)習(xí)活動，更新教學(xué)理念，落實《上海市教育委員會關(guān)于小學(xué)階段實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價工作的意見》精神?！　?2)結(jié)合學(xué)生活動設(shè)計和課堂教學(xué)實踐活動，幫助全體教學(xué)人員學(xué)習(xí)、理解、掌握相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)?！　?3)充分利用“上海教育資源庫網(wǎng)”“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)