【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 一個中國孩子的呼聲教學片段賞析二教學反思教學 一、案例背景 在多年的中年段的教學中,我不斷嘗試以教師的教授為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自主學習,從而更大程度地調(diào)動學生學...
2025-04-15 00:31
【總結(jié)】第一篇:一個中國孩子的呼聲教學反思 《一個中國孩子的呼聲》教學反思 綦江縣營盤山小學李中林 這篇課文是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長的一封信,信中飽含著一個孩子渴望世界和平的真摯情感。由于現(xiàn)在的孩...
2024-10-24 19:34
【總結(jié)】第一篇:《一個中國孩子的呼聲》教學反思850字(模版) 本文講述的是一位來自中國的聯(lián)合國軍事觀察員在執(zhí)行維護和平的行動中壯烈犧牲后,他的孩子——一個普普通通的中學生,在極度悲傷之余,提筆給聯(lián)合國秘書...
2024-10-21 15:00
【總結(jié)】第一篇:一個中國孩子的呼聲教學反思 一個中國孩子的呼聲》的教學反思 二年級語文教研組楊永蓮 《一個中國孩子的呼聲》講述的是一位來自中國的聯(lián)合國軍事觀察員在執(zhí)行維護和平的行動中壯烈犧牲后,他的孩子...
2024-10-24 19:17
【總結(jié)】1 ?一個中國孩子的呼聲?教學設計 設計理念: 閱讀是學生的個性化行為。法國著名的兒童心理學家盧梭說 過:兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法 和感情去代替他們的看法、...
2024-09-23 04:36
【總結(jié)】第一篇:關(guān)于《一個中國孩子的呼聲》教學設計 【教學目標】 1、認識18個生字,學會14個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解信的主要內(nèi)容,體會作者所要表達的真摯情感。 4、通過學習課文,...
2024-10-24 19:55
【總結(jié)】1 ?一個中國孩子的呼聲?教學建議 ,可布置學生通過多種途徑,如:報 紙、電視,了解國內(nèi)外大事,關(guān)心國際動態(tài),尤其關(guān)注最為動亂不 安、仍彌漫著戰(zhàn)爭硝煙的地區(qū)局勢。了解維和部隊的使命、工作狀...
【總結(jié)】第一篇:15一個中國孩子的呼聲教學設計 15一個中國孩子的呼聲學習目標 1、認識“卓”“盔”等7個生字,會寫“犧牲”等14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣...
2024-10-21 13:04
【總結(jié)】第一篇:《一個中國孩子的呼聲》1教學設計 人教版小學語文四年級上冊第15課《一個中國孩子的呼聲》教學設計教學目標: 1、有感情地朗讀課文。 2、理解課文主要內(nèi)容,體會作者所表達的真摯情感。 3...
2024-10-24 18:57
【總結(jié)】第一篇:課文一個中國孩子的呼聲教學設計 一、學習目標: 1、認識18個生字,學會14個生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、理解信的主要內(nèi)容,體會作者所表達的真摯情感。 4、能聯(lián)系實際談自己學...
2024-10-25 02:51
【總結(jié)】1 《一個中國孩子的呼聲》教學案例 一、談話引入 師:同學們,前面我們一起學習了中外兩位小英雄的故事,能 談談你的感受嗎? 生:老師,我認為不管是小夜鶯,還是雨來,他們都非常勇敢! 生...
2025-08-06 15:47
【總結(jié)】第一篇:《一個中國孩子的呼聲》教學案例 《一個中國孩子的呼聲》教學案例 [教材解讀] 《一個中國孩子的呼聲》這篇課文屬書信文章,是一個中國孩子聯(lián)合國秘書長加利的一封信。這封信首先表達了“我”和媽...
2024-10-21 15:21
【總結(jié)】第一篇:精品教學設計一個中國孩子的呼聲 一個中國孩子的呼聲 [教學目標] 1、理解信的主要內(nèi)容,體會作者表達的真摯感情,樹立熱愛和平、維護和平的信念;同時了解信的基本格式。 2、理解含義深刻的...
2024-10-25 01:58
【總結(jié)】《一個中國孩子的呼聲》教學設計一、導入新課,激發(fā)興趣1、導語:在美國紐約聯(lián)合國總部大堂內(nèi)最顯眼的位置,掛著一副最古老的標語:四海之內(nèi)皆兄弟,這句話是兩千五百年前的孔子的學生子夏說的,聯(lián)合國想告訴大家:希望全天下的人都能夠和平相處,讓戰(zhàn)爭遠離我們。2、讀課題,板書課題二、初讀課文,整體感知1、看到這個題目,讓人不禁要
2024-11-22 02:10
【總結(jié)】《一個中國孩子的呼聲》教學設計[教學目標]7個生字,會寫14個生字。,理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。,以及培養(yǎng)學生質(zhì)疑、解疑的能力。4.體會作者表達的真摯情感,緬懷為維護世界和平而英勇獻身的英雄,樹立熱愛和平、維護和平的信念。教學重點、難點:重點