【文章內(nèi)容簡介】 小貓家，小貓到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他來到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小貓去給小狗送信，卻看到小兔，一切都亂了，動物們感到十分苦惱。小朋友，你們知道他們?yōu)槭裁纯鄲绬? 是因為他們沒有在自己的家里。我們?nèi)绾螏椭麄兘鉀Q苦惱? 對了，將他們送回自己的家。小動物們回到自己的家，他們又愉快地生活了。 這個手偶戲告訴我們什么東西都要放回原位，生活才會有秩序。小朋友無論用完什么東西，都要將它放回原來的位置。 小班健康活動教案――思思遇險 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 知道不能隨便往嘴里放東西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危險。 準(zhǔn)備： 故事“思思遇險” 活動與指導(dǎo)： 請幼兒說說：“嘴是干什么用的?” 嘴是我們重要的器官，它可以幫我們吃東西，可以幫我們說話。但是，如果我們不能正確使用它，它也會給我們帶來危險。 現(xiàn)在老師給你們講一個故事，故事的名字叫“思思遇險”(附后)。 思思為什么會遇險? 什么東西不能往嘴里放? 把小物品放在嘴里是十分危險的，它很容易滑到氣管里，堵住呼吸。如果不及時取出來，人就會窒息。 附故事： 思思遇險 思思有一個壞毛病，無論拿到什么都愛往嘴里放。媽媽為此說了他許多次，爸爸還打過他，可他就是改不了。今天，他趁媽媽不注意，又把一個珠子放到嘴里，這時媽媽走過來，他嚇得一張嘴，珠子就滾到氣管里了。他立即感到喘不過氣來，小臉悶得通紅，媽媽喊他，他什么都說不出來，只是用手使勁指著喉嚨。媽媽嚇壞了，知道他是將東西吞到氣管里了，急忙把思思送到醫(yī)院，醫(yī)生立即給思思動了手術(shù)，將珠子取出來。醫(yī)生說：“如果再過1分鐘，思思可能就會憋死?！彼妓紡拇艘院笤僖膊桓野褨|西往嘴里放了。 小班健康活動教案：美麗的項鏈 幼兒園小班健康教案：美麗的項鏈 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 通過穿項鏈活動，鍛煉手眼協(xié)調(diào)。并能根據(jù)珠子的顏色，按規(guī)律排序。發(fā)展審美觀。 準(zhǔn)備： 各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管涂上各種顏色，塑料繩。 活動與指導(dǎo)： 教師示范，用珠子穿一個美麗的項鏈。告訴幼兒穿珠子時，要將塑料繩對準(zhǔn)珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。 將珠子、塑料繩發(fā)給幼兒。 請幼兒說說自己準(zhǔn)備穿一個什么樣的項鏈。 讓他們按照老師提出的要求穿珠子。 請幾名小朋友說說自己是按照什么規(guī)律穿的珠子。 讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規(guī)律。 請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。 建議： 注意不要讓幼兒將珠子放到嘴里，珠子可略大些。 幼兒園小班體育活動教案――鉆洞采花 功能：發(fā)展鉆、跑能力和靈敏素質(zhì)；發(fā)展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；培養(yǎng)遵守規(guī)則的習(xí)慣。 玩法：幼兒分為兩隊，一隊當(dāng)小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當(dāng)山洞。游戲開始后，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點?！吧蕉础闭f完最后一個“快”字時，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。 規(guī)則： 必須說完兒歌最后一個字才能關(guān)“洞門”。 采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。 小班做此游戲時宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關(guān)門。待較熟練的掌握后，再做完整的游戲。 做1―2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)―些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)驗啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。 游戲時，“小兔”們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑； (2) 被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回?！吧蕉础币自谛⊥门苋r或沒等兒歌說完就關(guān)門。教師可采取以下措施幫助他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則；(2)小兔鉆洞時用浯言提示“山洞”遵守規(guī)則；(3)小兔被關(guān)在門外時提示其遵守規(guī)則；(4)游戲結(jié)束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的情況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。 采花的距離要根據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。 跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。 可以設(shè)兩道山洞。 《種植》幼兒園教案6 活動目標(biāo) 了解種植的過程與種子生長所需要的基本條件。 幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。 感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。 滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。 活動準(zhǔn)備 幼兒每人一個空的容器（瓶子、花盆、飲料瓶等），做好標(biāo)簽；各種農(nóng)作物（小麥、大豆、花生、玉米）種子若干。 活動前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤。 種子發(fā)芽的錄像。 活動前請家長引導(dǎo)幼兒了解種植的方法。 活動過程 請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。 教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？你們想不想也來親自動手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長大的？（教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時的給予表揚） 調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。 （1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。 教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？ （2）教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。 種植過程：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面（種子不能放得太多），再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水（水要將容器內(nèi)的土壤全部潤透）。 幼兒分組到盥洗室或適宜的場所進(jìn)行種植活動，教師進(jìn)行重點指導(dǎo)。 （1）教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。 （2）教師引導(dǎo)幼兒在種植的過程當(dāng)中思考：種子種在土壤的什么位置最合適？為什么？”（種子不能太深，太深發(fā)不了芽；也不能太淺，太淺會干枯） （3）引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件 教師提問：種子放在什么地方最有助于它的成長？（窗臺上、植物角）為什么？”（這些地方空氣流通好，陽光充足，澆水方便） 分享交流——親親我的種植寶貝。 （1）教師組織幼兒分享種植后的感受。 （2）教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。 （3）教師引導(dǎo)幼兒對自己種植的寶貝說一句悄悄話，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長充滿期待。 活動總結(jié)