梅花魂課文教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 達(dá)方法來(lái)表達(dá)情感。 三、作業(yè)。 熟記生字詞，熟讀課后的閱讀連接《故鄉(xiāng)》。 第二課時(shí) 一、回顧文章。 師：上節(jié)課我們了解到作者通過(guò)回憶外祖父和梅花的幾件事表達(dá)了外祖父的思鄉(xiāng)之情，誰(shuí)還記得這幾件事？ 二、精讀感悟，入情入境。 大問(wèn)題：你從那些事的哪些地方體會(huì)到了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情？ 要求：默讀課文，在自己體會(huì)深刻的地方作簡(jiǎn)要的批注。 預(yù)設(shè)： （一）“我出生在東南亞的星島……你還小呢，不懂！” 外公為什么教我讀唐詩(shī)宋詞，為什么流淚？ 你從中體會(huì)到了什么情感？ 指導(dǎo)朗讀。 （二）體會(huì)另外兩次流淚。 師：在鶯兒的回憶中，外公幾次流淚？你體會(huì)到了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）不能回國(guó)，失聲痛哭。 （2）臨別流淚。 （三）“外祖父家中有不少古玩，……有什么稀罕的呢？” 你從哪體會(huì)到了外祖父對(duì)墨梅圖格外珍愛(ài)？ 預(yù)設(shè)：從動(dòng)作、語(yǔ)言。頓時(shí)拉下臉、輕輕刮去、慢慢抹凈、玷污。
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