梅花魂課文教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達方法來表達情感。 三、作業(yè)。 熟記生字詞，熟讀課后的閱讀連接《故鄉(xiāng)》。 第二課時 一、回顧文章。 師：上節(jié)課我們了解到作者通過回憶外祖父和梅花的幾件事表達了外祖父的思鄉(xiāng)之情，誰還記得這幾件事？ 二、精讀感悟，入情入境。 大問題：你從那些事的哪些地方體會到了外祖父對祖國的思念和眷戀之情？ 要求：默讀課文，在自己體會深刻的地方作簡要的批注。 預(yù)設(shè)： （一）“我出生在東南亞的星島……你還小呢，不懂！” 外公為什么教我讀唐詩宋詞，為什么流淚？ 你從中體會到了什么情感？ 指導(dǎo)朗讀。 （二）體會另外兩次流淚。 師：在鶯兒的回憶中，外公幾次流淚？你體會到了什么？ 預(yù)設(shè)：（1）不能回國，失聲痛哭。 （2）臨別流淚。 （三）“外祖父家中有不少古玩，……有什么稀罕的呢？” 你從哪體會到了外祖父對墨梅圖格外珍愛？ 預(yù)設(shè)：從動作、語言。頓時拉下臉、輕輕刮去、慢慢抹凈、玷污。
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