梅花魂課文教學(xué)設(shè)計--wenkub.com
2025-04-15 00:28 本頁面
【正文】 升華情感。 外公除了送我他最珍愛的墨梅圖，還送了我什么？ （六）師：是呀，這梅花圖，這手絹上的梅花，它不僅是花，而是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。 體會：外公漂流海外，卻沒有改變中國人的本性，是具有梅花精神的人。而這種精神就是中華民族頂天立地、不肯折節(jié)的民族魂。 （四）“這梅花，……總要有梅花的秉性才好！” 師：關(guān)于為什么喜愛梅花，外公還有一段話，誰來讀讀？ 外公是在什么情況下說的？ 師：是呀，外公不能和我們一起回國，把他最珍愛的墨梅圖送給了我，又向我講述了這樣一段話。 指導(dǎo)朗讀。 （2）臨別流淚。 大問題：你從那些事的哪些地方體會到了外祖父對祖國的思念和眷戀之情？ 要求：默讀課文，在自己體會深刻的地方作簡要的批注。 三、作業(yè)。d、送墨梅圖。 默讀課文，找一找，課文寫了那幾件事來表達(dá)外祖父對祖國的思念之情。 （2）談一談你初讀課文的感受，你最想說什么？ 檢查預(yù)習(xí)。 板書課題：梅花魂 齊讀，強(qiáng)調(diào)
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