愚公移山說(shuō)課設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課文從什么寫(xiě)到什么？ 同學(xué)們發(fā)言。 同學(xué)們與老師的對(duì)話(huà)可能有：從有大山寫(xiě)到山被背走，從大山阻塞寫(xiě)到無(wú)壟斷，從愚公移山的想法寫(xiě)到愚公移山的行動(dòng)，從開(kāi)始移山寫(xiě)到移山結(jié)束，從人的移山寫(xiě)到神的幫助，從愚公移山的遠(yuǎn)大理想寫(xiě)到愚公移山的偉大精神 ４、參看課下注釋?zhuān)寣W(xué)生小組合作學(xué)生翻譯課文、記住文下注釋里的文言詞。（共７分鐘） 首先鼓勵(lì)學(xué)生回憶翻譯的原則： 信──忠實(shí)原文，達(dá)──通順流暢，雅──優(yōu)美生動(dòng)。 翻譯方法指導(dǎo)：（２分鐘） ⑴加。如方即方圓，指面積。 ⑵改。如仞現(xiàn)在已經(jīng)不作長(zhǎng)度單位運(yùn)用，可改為意思相近的詞丈來(lái)代替。 ⑶補(bǔ)。文言文中常有省略主語(yǔ)、介詞的賓語(yǔ)和量詞等，翻譯時(shí)必須補(bǔ)出。如二山即兩座山。 ⑷調(diào)。文言文的語(yǔ)序有的與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，翻譯時(shí)需要調(diào)整。如甚矣，汝之不惠，這是謂語(yǔ)提前的倒裝句，翻譯時(shí)可作你太不聰明了！ ⑸省。文言文中的發(fā)語(yǔ)句，即句首的助詞，或句中語(yǔ)氣助詞，如果省略后不影響原意的可省去。如雖我之死，之字是助詞，在句中起取消句子獨(dú)立性的作用，翻譯時(shí)可省略不譯。 學(xué)生自主翻譯課文積累文言詞語(yǔ)。（５分鐘） 教學(xué)板塊之二： 學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)（１５分鐘） 教學(xué)活動(dòng)圍繞文章的主題寫(xiě)法、進(jìn)行探討。并且給每個(gè)自然段或情節(jié)標(biāo)上小標(biāo)題。 指名朗讀課文的第一段，圍繞這么兩個(gè)問(wèn)題交流：本段中告訴了我們哪些信息？本在冀州之南中的本字有什么作用？ 師生的互動(dòng)交流可能有：寫(xiě)太行、王屋兩座山異常高大，暗示挖掉這兩座山簡(jiǎn)直是太難了；說(shuō)明了這兩座山原先的位置所在。本字的作用在于為故事制造一個(gè)懸念：這么高大的兩座山已經(jīng)不在原先的地方，這是怎么回事呢？是什么原因，是什么力量使這兩座山變動(dòng)了位置呢？有此縣念，增加了故事的吸引力，激起讀者探求答案，樂(lè)讀文章的興趣。為后面寫(xiě)愚
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