古代詩歌五首教學(xué)課件(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ① 比如： 李白：雄奇夸張 憤世嫉俗 蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放 岑參：抒寫邊塞將士雄風(fēng) ② 同學(xué)說說自己讀過的曹操詩歌的風(fēng)格。 明確： 曹操剛健雄渾，有建安風(fēng)格。 “老驥伏櫪，志在千里”（《龜雖壽》） 練習(xí)：（降低難度，說說自己所熟悉的詩人的風(fēng)格也行） 辛棄疾：悲壯豪放。 杜甫：憂國(guó)憂民，心系天下。 （沉郁頓挫） 李清照：細(xì)膩情懷，婉約凄切。 陶淵明：向往田園歸隱之樂。 （恬淡清新） 提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來一定方便，也應(yīng)注意，所謂風(fēng)格是指詩人寫作的主調(diào)，并非沒有例外，比如豪放詩人辛棄疾同樣也寫出了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的詩清新句。因此，在詩歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。 ⑵ 看提示，抓“詩眼”： ① 提示：文眼從何而來？就是從詩中的標(biāo)題、背景提示、注解、詩歌的首句和末句甚至中間找。這常常會(huì)給我們理解詩詞情感以重要提示。 例如：當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈） 能否從中找到感情的提示嗎？ （“左遷”一詞，已暗示了詩人無罪被貶的怨憤之情。） ② 生說說《觀滄海》中的提示語。 （詠志） ③ 練一練： 《春夜喜雨》──杜甫 《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。）──蘇軾 《破陣子》為陳同甫賦壯詞以記之──辛棄疾 ⑶ 品語句，悟感情：（１０分鐘） 前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子，體會(huì)詩中情感更重要的是“品詩句，悟感情”。詩貴含蓄，詩人之情常常是“藏于山，隱于水”，清朝王國(guó)維說過：“一切景語皆情語”透過字面，悟出情感是我們跨過情感關(guān)的重點(diǎn)。 那么怎么來品詩句悟情感呢？
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