古代詩(shī)歌五首教學(xué)課件(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ① 比如： 李白：雄奇夸張 憤世嫉俗 蘇軾：一貶再貶，曠達(dá)豪放 岑參：抒寫(xiě)邊塞將士雄風(fēng) ② 同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己讀過(guò)的曹操詩(shī)歌的風(fēng)格。 明確： 曹操剛健雄渾，有建安風(fēng)格。 “老驥伏櫪，志在千里”（《龜雖壽》） 練習(xí)：（降低難度，說(shuō)說(shuō)自己所熟悉的詩(shī)人的風(fēng)格也行） 辛棄疾：悲壯豪放。 杜甫：憂國(guó)憂民，心系天下。 （沉郁頓挫） 李清照：細(xì)膩情懷，婉約凄切。 陶淵明：向往田園歸隱之樂(lè)。 （恬淡清新） 提示：這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，對(duì)作者的風(fēng)格有初步的了解，將給我們帶來(lái)一定方便，也應(yīng)注意，所謂風(fēng)格是指詩(shī)人寫(xiě)作的主調(diào)，并非沒(méi)有例外，比如豪放詩(shī)人辛棄疾同樣也寫(xiě)出了“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的詩(shī)清新句。因此，在詩(shī)歌賞析中要視情況靈活運(yùn)用。 ⑵ 看提示，抓“詩(shī)眼”： ① 提示：文眼從何而來(lái)？就是從詩(shī)中的標(biāo)題、背景提示、注解、詩(shī)歌的首句和末句甚至中間找。這常常會(huì)給我們理解詩(shī)詞情感以重要提示。 例如：當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)題《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》（韓愈） 能否從中找到感情的提示嗎？ （“左遷”一詞，已暗示了詩(shī)人無(wú)罪被貶的怨憤之情。） ② 生說(shuō)說(shuō)《觀滄?！分械奶崾菊Z(yǔ)。 （詠志） ③ 練一練： 《春夜喜雨》──杜甫 《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》（丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。）──蘇軾 《破陣子》為陳同甫賦壯詞以記之──辛棄疾 ⑶ 品語(yǔ)句，悟感情：（１０分鐘） 前面兩點(diǎn)還只是把握情感的引子，體會(huì)詩(shī)中情感更重要的是“品詩(shī)句，悟感情”。詩(shī)貴含蓄，詩(shī)人之情常常是“藏于山，隱于水”，清朝王國(guó)維說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”透過(guò)字面，悟出情感是我們跨過(guò)情感關(guān)的重點(diǎn)。 那么怎么來(lái)品詩(shī)句悟情感呢？
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