【文章內容簡介】 。畫面有：幾根枯樹纏繞著一棵棵禿樹，那凋零了的黃葉在蕭蕭的秋風中瑟瑟的顫抖，黃昏的天空中點點寒鴉，聲聲哀鳴??一片悲涼的秋景。在游子的眼前呈現出一座小橋，橋下小溪潺潺的流水，不遠處還有升起裊裊炊煙的農家小院，那里有安居落業(yè)的人們。在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗艱辛的游子騎著一匹瘦瘦的老馬，在夕陽西沉的余輝中，向遠方踽踽(j)而行。(一幅悲涼的秋景圖)問題請想想為什么會有這些畫面？即畫中有怎樣的人，傳達出怎樣的情感？明確：人們常說，“所有景語皆情語”。因為“斷腸人在天涯”，在天涯的斷腸人的精神家園已化作了一片荒蕪，他眼中的景自然是滿目蕭然。于是作者眼中的藤、樹、馬、水都是蕭條的、凄涼的、無助的，其實是人的落拓與哀愁的寫照，這是以景托情，融情于景。這景無疑傳達出浪跡天涯的游子思鄉(xiāng)之情，這景與人，境與情，自然意象與社會境遇，和諧的統(tǒng)一于這首小令中，充分的道出了游子羈旅之悲。請大家齊聲誦讀，讓我們將景語化為情語，體驗體驗游子的悲苦與心酸。四、目標檢測從詩的體裁看，《觀滄海》是一首 四言題 體樂府 詩，從表達方式看，它是一首 抒情 寫景詩。詩中最能反映作者的博大胸襟的詩句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。最后兩句與詩的正文內容的關系是：。本詩以 觀 字統(tǒng)領全篇，先寫 實 景，然后寫 虛 景，借景抒情，表現了詩人 博大胸懷和統(tǒng)一中國的豪情壯志。《天凈沙秋思》點明主旨的詞句是：斷腸人在天涯?！洞伪惫躺较隆繁磉_出游子思鄉(xiāng)情的詩句是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。《天凈沙秋思》中“天凈沙”是 曲牌名 “秋思”是 題目。作者 馬致遠 是 元 代著名 詞曲 作家?！跺X塘湖春行》選自《 白氏長慶集 》，作者是 唐 代著名詩人 白居易（姓名），字 樂天，號 香山居士。五、配餐練習配餐練習A 1．給下面加點詞釋義：①東臨碣石 登上 ②以觀滄海 來 ③水何澹澹 多么 ④山島竦峙 高．．．．．．高地挺立 ⑤星漢燦爛 銀漢 ⑥若出其里 好像 ．．．．．．．⑦幸甚至哉 非常幸運 ⑧歌以詠志 寫詩歌 ．．．讀《觀滄海》按要求填寫原詩中的語句。①詩人登臨碣石山的目的是：以觀滄海②實寫詩人所見之景的句子是：水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。③虛寫詩人所想之景的句子是:日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！队^滄海》中前三行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“水何澹澹，秋風蕭瑟，洪波涌起?！睂?動景，“山島聳峙，樹木叢生，百草豐茂。”寫 、《錢塘湖春行》以 春行 為線索，描寫了西湖 早春 的明媚風光，抒發(fā)了詩人 喜愛大自然 的感情。第3句和第4句是頷聯，頸 聯運用了 擬人 的修辭手法。5．《天凈沙秋思》全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：枯藤、老樹、昏鴉 與“夕陽”相呼應的是：“ 昏鴉 ”，與“天涯”相呼應的是：“ 瘦馬 ”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“ 小橋流水人家”。體現“思”字的一句是：“ 斷腸人在天涯。” 配餐練習B 1．對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（C）、月運行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，好像是發(fā)源于滄海之中。、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。、銀河燦爛，它們有的沒入海底，有的投映到海面。2．對《觀滄?！愤@首詩理解做個最佳抉擇（D），再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。，先遠觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。，再虛寫，最后抒情。，再描繪島上風光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢來抒發(fā)自己壯闊的情懷?！洞伪惫躺较隆氛f法中不正確的一項(D)A．首聯先“客路”，后“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯時應使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。C．頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。D．尾聯緊承頸聯，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情?！洞伪惫躺较隆愤@首詩的賞析不正確的一項是（D）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C “潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。D “歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。5．對《錢塘湖春行》賞析不正確的一項是（C）A．這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B．三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C．五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D．結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。6．對《天凈沙秋思》這首曲的賞析，不恰當的一項是（B）A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺。C．“小橋”一句讀來令人親切，可仔細想去，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天涯”即“極遠的地方”。配餐練習C一、積累句子。①積累兩句有關“秋”的詩句或詞句。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜；深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。2積累兩句以“思鄉(xiāng)”為主題的詩句?！鹋e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。第四篇：《古代詩歌四首》導學案含答案【教學目標】知識目標：了解詩詞有關知識，有感情地反復誦讀并熟練地背誦，理解詩歌意。能力目標：品味語言，體味詩詞的意境。情感目標：啟發(fā)學生熱愛祖國古代文化的思感情，提高文化品位和審美情趣?！局攸c難點】 ，理解詩歌意思。，體會意境?！痉椒ㄊ侄巍? 【教學過程】第一課時《觀滄海 》《次北固山下》一．新課導入古代詩詞是我國古代文學寶庫中一顆璀璨的明珠。其中有很多佳作，不僅語言雋美，而且意境深遠；它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，因此千百年來廣為傳誦，成了流傳千古的名篇。我們在課外已經接觸了不少優(yōu)秀的古代詩詞，從今天開始，我們將陸續(xù)學習課本中的五首古代詩詞，主要是領會古人融情于景，借景抒情的手法，和講究煉字煉句的創(chuàng)作精神。二．講解《觀滄?！贰局R鏈接】曹操(155～220)，字孟德，沛國譙（今安徽毫州）人,東漢末年著名政治家、軍事家、文學家，建安時期的代表詩人之一。東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中，逐步擴充軍事力量。建安元年迎漢獻帝到都許昌，用他的名義發(fā)號施令，“挾天子以令諸侯”，先后削平呂布等割據勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后，逐漸統(tǒng)一了北方。建安十三年，進位為丞相，率軍南下，被孫權和劉備的聯軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹操一生未稱帝，他病死后，曹丕繼位后不久稱帝，追尊曹操為武帝。他在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農業(yè)生產的恢復有一定作用；用人唯才，打破世族門第觀念，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權，所統(tǒng)治的地區(qū)社會經濟得到恢復和發(fā)展。精于兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》等書。善詩歌，其詩內容較為豐富，風格慷慨悲壯，《觀滄?！?、《龜雖壽》、《短歌行》和《蒿里行》等篇抒發(fā)自己的政治抱負，求賢若渴之心，或反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，蒼勁悲涼。散文亦清峻整潔。著作有《魏武帝集》，今有整理排印本《曹操集》。后人對其評價，尤其《三國演義》將其刻畫為亂世奸雄形象，與歷史頗有出入。今天我們就要來學習曹操樂府詩《步出夏門行》組詩中的第一章――《觀滄?！贰犯?，是原來是漢武帝是掌管音樂的官署機構名稱，后來演化為詩體名稱，是可以入樂歌唱的詩歌，后來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府?！队^滄海》正是北征烏桓歸途中經過碣石山時寫的。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當秋風蕭瑟之際，展現在他眼前的是一幅怎樣的圖景？他的心情又是怎樣的呢？一起來看課文。（一）疏通文意，注解重要字詞臨；到，登上，登臨；何；多么；蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音（二）自主學習，后四人小組討論交流1，全詩圍繞哪個字展開來寫的?2，這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫現實的?哪些詩句是想像的?3，詩中哪些詩句最能體現作者博大的胸懷?（三）研讀與賞析4，研讀與賞析 “日月之行”至“若出其里”詩句，學生想像畫面。展現一幅怎樣的圖景？集中反映了作者怎樣的思想感情？《次北固山下》作者介紹：王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了進士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。這首詩是他在吳、楚期間寫的。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。王灣是一個生卒年不詳的唐朝詩人，今天我們還記得他的名字，就是因為他寫下了這首千古傳頌的詩歌。（一）疏通文意，作朗讀指導并齊讀。劃出節(jié)奏。次/北固山下客路/青山外，行舟/綠水前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處達？歸雁/洛陽邊。（二）自主學習，感悟抒情1，古時交通不發(fā)達，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產生故園之思，因此，鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題。同學們能例舉一些學過的寫鄉(xiāng)愁的詩歌嗎？2，《次北固山下》這首詩哪一句直接抒情？哪些句子屬于寫景？能說出來這是什么寫作手法嗎？，而“客路”在青山之外，他是看不見的，為什么詩一開頭就提到“客路”呢?4.“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象?你能想象出船行的圖景嗎?為什么要特地提到“潮平”?5.“舊年”指的是一年中哪一段時間?為什么詩人突然想到要寄一封家書呢??四聯之間有怎樣的關系? 首聯： 頷聯： 頸聯： 尾聯?（三）研讀與賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”是怎樣的情景。如果你身臨其境，將會有怎樣的感受?四．新課總結1.《觀滄海》虛實結合，借景抒情，描寫滄海的壯麗景色，表現博大的胸懷，抒發(fā)統(tǒng)一天下的宏偉抱負?；{蒼涼慷慨，歷來被視為“建安風骨”的代表作 ，既要認真領會詩人的本意，又要善用自己的眼光去發(fā)現某些新的東西。例如“海日”兩句就可以使我們產生對美好事物的追求，并且相信它會突破一切阻力出現在我們眼前，這樣才能把古詩讀“活”。五．達標檢測 1．填空：《觀滄?！芬辉娭械南胂笾涫牵骸洞伪惫躺较隆芬辉姷念i聯是：2．下面不是對偶的一句是（）Ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄Ｂ．七八個星天外，兩三點雨山前 Ｃ．潮平兩岸闊，風正一帆懸Ｄ．鄉(xiāng)音何處達？歸雁洛陽邊 3．對“海日生殘夜，江春入舊年”一句品析有誤的一項是（）Ａ．第一句詩的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起。Ｂ．第二句話的意思是：舊年的春景生機盎然，令人難以忘懷。Ｃ．“日生殘夜”“春入舊年”都表時序匆匆交替，怎不叫身在異鄉(xiāng)的詩人更生思鄉(xiāng)之情？Ｄ．詩人將“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，表現出普遍意義的生活哲理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。讀《次北固山下》，回答問題： 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。4．解釋下列句子中的詞語：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）鄉(xiāng)書何處達（鄉(xiāng)書：）海日生殘夜（殘夜：）5．詩中的千古名句是，它抒發(fā)了作者怎樣的情懷？6．這首詩寫的意境深婉