養(yǎng)花優(yōu)秀教學設計(編輯修改稿)
2025-04-15 00:25 本頁面
【文章內容簡介】 友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的?！ ∪Ⅱ炇疹A習第一項，初讀課文，掃清字詞障礙?！ 〕鍪绢A習要求： (1)讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，并想辦法記住它?！ ?2)讀課文，了解文章大意，想想課文主要講了什么? (3)搜集有關老舍及老舍養(yǎng)花的資料?！ ⊥ㄟ^小組學習的方式，驗收預習第一項。 過程：4人小組學習，由小組長負責組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預習中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負責記錄在預習本中。 全班交流自學成果與遺留問題。 a、教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語 計較、門道、曇花、菊秧、大雨傾盆、狂風暴雨、奇花異草、三年五載、秉燭夜游、有益身心、勝于吃藥、置之不理、自生自滅 (注意矯正計較的“較”、曇花的“曇”傾盆大雨的“傾”的讀音。) ?！ ?注意弄懂“計較、門道、秉燭夜游、置之不理、三年五載”的意思。) 四、驗收預習第二項，讀課文，理清文章脈絡，概括大意?！ ?，理清文章的敘述順序，(給每一自然段列一個小標題。)思考：作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內容? (為什么養(yǎng)花。養(yǎng)什么花。養(yǎng)花要摸門道。養(yǎng)花有益身心。養(yǎng)花使人喜悅。養(yǎng)花使人傷心。養(yǎng)花的樂趣。) ? 預設： (1)老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花?！ ?2)養(yǎng)花很辛苦。 (3)養(yǎng)花能增長知識。 。 預設： (1)“花草自己會奮斗”是什么意思? (2)養(yǎng)花其實很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣?養(yǎng)花到底有哪些樂趣?) 五、布置作業(yè) 。 ?！ 〉诙n時 一、談話引入，瞄準感覺?！ 恼n文中，我們感覺到，花兒為我們的生活增添了繽紛的色彩，給了我們豐富而敏銳的感受。自古以來，詩人作家寫花的很多，不同的詩人和作家對花的感覺也不一樣。我們已經初讀了《養(yǎng)花》這篇課文，知道著名作家老舍正因為愛花，所以才養(yǎng)花。這節(jié)課，讓我們再次走進大作家的業(yè)余生活，去盡情體味一下老舍先生養(yǎng)花到底有哪些樂趣?(板書：養(yǎng)花——樂趣) 二、深入品讀課
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