20xx年公務(wù)員備考錯(cuò)誤思維整理(編輯修改稿)
2025-04-15 00:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 規(guī)缺失。 我國(guó)在環(huán)保方面的法律不完善。 二、同主體法：按照要點(diǎn)的呈現(xiàn)主體進(jìn)行合并分類(lèi)，具體主體根據(jù)所給材料進(jìn)行分類(lèi)。 例如：結(jié)合給定材料，概括我國(guó)當(dāng)前“擇校熱”產(chǎn)生的原因。 (1)家長(zhǎng)林女士表示：“一家就一個(gè)孩子，升不上一所好初中，就等于在起跑線上就錯(cuò)失了優(yōu)質(zhì)的教育資源。 (2)許多年輕教師都把普通校當(dāng)做跳板，一旦有機(jī)會(huì)就會(huì)跳到重點(diǎn)校，直接導(dǎo)致普通校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性很大。 (3)重點(diǎn)校的教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)明顯差距優(yōu)于普通校，而且擁有優(yōu)良的師資團(tuán)隊(duì)。 (4)政府在義務(wù)教育階段的“保優(yōu)”取向，將有限的經(jīng)費(fèi)優(yōu)先提供一部分優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育，進(jìn)一步拉大了重點(diǎn)校與普通校之間辦學(xué)條件差距，導(dǎo)致了多數(shù)普通校因缺乏底線保障而影響義務(wù)教育水平的整體提高。 (5)更有家長(zhǎng)直言，“為了孩子能成進(jìn)重點(diǎn)校，我們?cè)敢舛嗷ㄥX(qián)，失去了上好學(xué)校的機(jī)會(huì)，與名牌大學(xué)幾乎就無(wú)緣了。 (6)部分重點(diǎn)學(xué)校會(huì)預(yù)留一部分學(xué)位給一些關(guān)系戶(hù)，有的重點(diǎn)學(xué)校還與部分資源強(qiáng)勢(shì)的單位簽訂協(xié)議，在繳納了一定
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1