20xx數(shù)學七年級上冊考試反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 失的“頻率”概念(學校應提到過)，造成部分同學不知所以…… 班級考試狀況分析:從試卷分數(shù)看，七(1)班整體表現(xiàn)正常，優(yōu)分比開頭拿到試卷時想象中的要好(因為看到有的題“比較新”):90分以上有18人(有5人99分)，平均分正好80分!優(yōu)分率(80分以上)%，%(比期中考試略低)。讓人有些難過的是，期中考試班上只有兩人不及格，但這次四非常以下的低分竟然有四人，4060分之間另有三人! 一點反思:平常表現(xiàn)基本打算最終的成果。班上那幾位上課不能用心聽講，作業(yè)不仔細或基本不做，學習筆記也難以準時交查的同學，都沒能考及格。而絕大多數(shù)考到優(yōu)分的同學，無論從上課還是作業(yè)表現(xiàn)，都堪稱優(yōu)秀。不過很值得反思的是現(xiàn)在七(1)班的確有這樣幾位“天才”，上課聽講經常并不那么用心，平常作業(yè)也不算優(yōu)秀，錯題筆記更是馬虎應付，但每每期考都能有九十多分!相反，還的確有好些位平常上課、作業(yè)和筆記都很仔細的女生，一到大考成果總不夠抱負這次就有四、五位這樣的同學都沒上八非常。這樣的狀況或許可以說明:通常所謂的一些好的學習方法(比如做錯題筆記)并不是萬能的，許多方法是對有些人有用，但對另一些人可能并沒有太大作用。所以要學好數(shù)學，肯定要找到適合自己的學習方法!由此想來，我的每周要交查(錯題)筆記的統(tǒng)一要求，以后對不同的同學可能還是要區(qū)分對待! 記得周一上午上本學期最終一節(jié)數(shù)學課，下課鈴響的時候，問同學們期末考試時肯定要記住哪兩個字，當時同學們你一言我一語，說出了諸如“認真”、“審題”、“冷靜”、“仔細”等好些詞，很興奮同學們都知道老師的用意。本以為同學們因此“審題”會“認真”些，但想不到，全班45位同學，竟然有26位“沒有看到”統(tǒng)計題的第一問是要求出扇形圖中三個扇形的圓心角，畫圖都基本正確，偏偏都沒有另外求(寫)出對應的圓心角，白白地都被扣了三分也是因為平常的類似練習當中，一般都只是要畫圖，沒有這樣單獨要求角的(其實要畫出扇形圖肯定要先求角的)!那19位寫(求)出了圓心角的同學，基本都在八非常以上(那五位99分的當然都在其中)，由此應當可以得出這樣的結論:學習成果的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣。平常一絲不茍仔細按老師要求做的同學，比較簡單養(yǎng)成好習慣，于是就能成就好性格，關鍵時候(如考試時)往往就能“正常發(fā)揮”，有比較好的“命運”，取得比較抱負的成果! 20XX數(shù)學七班級上冊考試反思4 一、從卷面分析同學，詳細表現(xiàn)如下：本次期末考試有29人，及格率100%，%，有4人沒達到90分，最低分74分，從卷面分析看： 綜合運用學問的力量較弱，主要表現(xiàn)在同學填空題、選擇題、解決問題。主要緣由是同學在學習過程中對新的學問體驗不深，頭腦中建立不清楚、不扎實。尤其是填空題
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