20xx年高爾基和他的兒子小學五年級語文課文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，“芳”是后鼻音。 結合課后習題3，進行“讀一讀”的訓練。 生再讀課文，教師行間巡視，相機指導。 學生輕聲齊讀課文。 四、指導寫字 過渡：經過課文的初讀、再讀，相信同學們畫出的生字字音一定能讀準了，這些生字應該怎樣正確書寫呢? 提示“妻、瞧”二字的正確筆順，這兩個字筆畫繁多，書寫時要學生注意字的形體須勻稱。“芳”要注意把中間一“橫”寫長一些?！靶馈笔亲笥医Y構，且左右相等。 學生在《習字冊》上描紅、臨寫。教師行間巡視，進行輔導，提示寫字姿勢。 五、作業(yè)： 練讀課文。 抄寫生字和新詞。 第二課時 教學內容：理解課文，理解高爾基給兒子信中話。 教學目標：教育學生初步懂得人生快樂在于付出的道理。 一、復習檢查 出示生字卡片“妻、芳、欣、瞧、镢”，要求學生齊讀出正確讀音。 填空： xiu xin fang cha yan 養(yǎng)賞香紫紅 二、精讀課文，感悟整體 文中的兩位主人公分別是誰?(明確：高爾基、他的兒子) 課文中講述了關于偉大作家高爾基與他的10歲兒子之間幾件生活小事。(明確是兩件生活小事：一是“栽花賞花”，二是“寫信教子”) 哪些自然段講述第一件小事?(明確：第2~5自然段) 哪些自然段講述第二件小事?(明確：第6~9自然段) 三、學習第2~5自然段 學習第2自然段。 (1)指名朗讀。 (2)這一自然段交代了什么?(事情發(fā)生的時間和地點)同學們具體談談。(有一年、意大利的一個小島) (3)學生試背誦。(這一自然段進行了背景交代，簡潔明了) 學習第3自然段。 (1)指名朗讀。 (2)提問引讀：高爾基的兒子幾歲了?能不能將“只有”去掉換成“高爾基的兒子1
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