【文章內(nèi)容簡介】 、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展現(xiàn)的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓舞同學(xué)獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。 、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。 學(xué)校語文教學(xué)方案第二學(xué)期3 一、本冊教材簡析： 本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)難易程度和三班級兒童身心進(jìn)展的水平，一半已支配在第五冊。余下的一半支配在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材連續(xù)以專題組織單元。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。他們分別是：迷人的大自然。留心和愛護(hù)四周的環(huán)境。如何看問題、思索問題。感受童年生活的豐富多彩。感受人間真情。奇妙的科技世界。感受國際友好情意。神話故事和民間傳奇。每個(gè)專題都特別貼近兒童生活，蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的訓(xùn)練價(jià)值，體現(xiàn)著時(shí)代給予時(shí)代的特點(diǎn)。每個(gè)語文園地仍有五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展現(xiàn)臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各支配兩次。 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字。生字表(二)，要求會(huì)寫的字。詞語表。 本冊教材要求識(shí)字200個(gè)，會(huì)寫字300個(gè)。要求熟悉的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類支配了一些要認(rèn)的字。 全冊教材生字注音方法和三班級上冊相同。 二、教學(xué)目標(biāo)： 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛。了解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情。熟悉中華傳統(tǒng)文化豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感。學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德訓(xùn)練。在進(jìn)展語言力量的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長思索的力量。 熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。 會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。開頭練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。 用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。 初步把握文章主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。 積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。 初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。 1連續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人共享習(xí)作的歡樂。 1敘述故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人。敘述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。 1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 提高同學(xué)主動(dòng)識(shí)字愛好，逐步培育同學(xué)獨(dú)立識(shí)字的力量。 加強(qiáng)寫字教學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)練好鋼筆字。 培育同學(xué)自讀自悟的力量。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用 教學(xué)難點(diǎn)： 培育同學(xué)抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的力量。 多渠道多角度提高同學(xué)習(xí)作愛好，提高同學(xué)習(xí)作的力量。 讓同學(xué)養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。 四、同學(xué)學(xué)情分析： 經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，同學(xué)大都能夠用心聽講，樂觀發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很樂觀、學(xué)習(xí)踏實(shí)、仔細(xì)、穩(wěn)定，且語言表達(dá)力量、朗讀力量、寫作力量進(jìn)展全面。另外也有一部分同學(xué)，語言表達(dá)力量很強(qiáng)，課堂活躍，對什么都布滿奇怪???，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成果不夠抱負(fù)還有待提高。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)力量較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。班里的同學(xué)還存在以下幾個(gè)方面的問題： 識(shí)字、寫字方面 隨著同學(xué)識(shí)字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識(shí)字量，同學(xué)的錯(cuò)別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)峻。 閱讀方面 有一小部同學(xué)已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的美麗詞語、精彩句段。但大部分同學(xué)還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。 口語交際教學(xué) 這學(xué)期要努力提高同學(xué)進(jìn)行口語交際的愛好，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個(gè)同學(xué)都樂觀參與。