【文章內容簡介】 ——《柿子脫澀的研究》。專此一項研究內容，就大有文章可做，完全可以做深做細做精！！不但可以滿足學生親手實踐體會的要求，還可以避免內容多，時間緊，怕做不完的缺陷！　　具體安排可以是：柿子脫澀的方法多種多樣，每名同學可以選擇一種或多種方法進行實踐體驗；此外，隨著時間的推移，學生可以根據(jù)柿子成熟情況，選擇不同的的脫澀方法。例如：青柿子時期，可以嘗試溫水脫澀的方法，柿子逐漸成熟后，顏色變紅果實變軟，學生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進行嘗試！　　我認為，研究活動不是一次實踐之后即告結束，尤其對于我們教師來說，開發(fā)一次活動不容易，那些地方特色強，學生有興趣的研究活動，完全可以再次實施，讓下幾屆的同學進行同樣主題的體驗和嘗試。我們教師，非常有必要進行及時的反思，不斷總結完善活動，為下一次指導其他學生奠定基礎！　　三、有關提高活動效率的其他途徑　　通過近3年來的工作實踐，我發(fā)現(xiàn)，除了掌握課程本身具有的特點特色，提高活動效率外，還有其他一些竅門可以提高活動效率，這就是在開發(fā)和實施活動過程中，要時刻提醒自己，活動，一定要取悅學生，取悅學校，取悅自己！　　取悅學生，是指開發(fā)的活動一定要是學生感興趣的，喜歡的活動！即活動要直觀，要有盡量多的真正意義上的實踐內容！例如：《課間活動的調查研究》，《爸爸媽媽小時候玩的游戲》，從內容來講都是學生感興趣的！而《種花生》，《柿子脫澀的研究》，因為能夠體現(xiàn)最直接的實踐性，因此也是學生喜歡的活動！　　取悅了學生，才能夠將作為活動主體的學生的積極性，主動性，比較容易的激發(fā)出來，促使學生，主動地研究、實踐，自覺自愿，而且是高高興興的加入到我們的課題研究中來！　　四、經(jīng)驗與體會　　提高參與的趣味性　　輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性思維的最佳動力?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者；好之者，不如樂之者?！笨梢?，只有激發(fā)學生活動的興趣，調動他們的積極性和主動性，才能使學生在輕松、活潑的活動中學到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在具體的操作過程中，教師們設計一系列活動，激活學生的學習興趣?！　⊥怀龌顒拥木C合性　　在活動的地點、方法和方式中及活動結果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”?；顒拥攸c有的在家里，例如“學做勞動工具”；有的在學校里，例如“學習民間文化——彩龍船”；有的在社區(qū)里，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動。在活動形式中，孩子們主要采用的是口頭訪問、搜集資料、親身體驗，體驗勞動的艱辛。在活動成果展示中，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細寫了倡議書、有的動手制作精細的勞動工具、還有的進行了匯報演出。　　重視活動的實效性　　在進行口頭訪問，編寫資料的過程中，老師給予學生具體詳細的活動方法，二是學生在活動中沒有動腦，沒有自主發(fā)展的意識。我們精心安排活動努力引導學生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，用心想一想，這樣活動效果比較好。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中的確用心去做了。他們能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展，并且能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！　“l(fā)揮學生的創(chuàng)造性　　人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學習民間文化——彩龍船的的實踐活動中，先讓同學們自己通過向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢問，上網(wǎng)查詢資料，最后讓同學們學習，激發(fā)了學生的想象興趣。同學們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫筆把自己的勞動工具勾畫出來，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓練，使創(chuàng)造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。同時讓他們了解了民間文化的魅力，更加喜愛民間文化從而熱愛家鄉(xiāng)?！　∥濉⒋嬖趩栴}　　活動安全。安全始終是學校綜合實踐活動存在的隱患。綜合實踐活動由于其實踐性，活動的風險自然比其它校內課程大得多，其最大的安全隱患存在于活動中學生的分散活動、個體活動時間。這就需要學校制定一整套嚴密的活動規(guī)程，并建立學校、家庭、社會三位一體的安全保障體系?！　』顒淤|量。綜合實踐活動課程是課程改革的一個亮點，但由于不需參加省會考，教師、學生、家長的關注程度將會減弱，活動質量將會有所影響。同時，選題的三個步驟：海選、篩選、精選，操作中人手緊缺，很難提高質量。另外，由于活動的時間長，對課題的開題、中期檢查，結題全過程跟蹤還存在一定困難。所以要提高質量，必須全方位動員，全員參與，層層把關。　　課時與教師。據(jù)了解，兄弟學校每周用于課題研究的課時不少于一課時；每15個班配備一名研究性學習專職教師，我校目前還偏少。另外，學生的課題研究，需要在教師的39。指導下完成，從今年夏季開始，我校高一、高二課題總數(shù)將超過300個，如果一個課題選定一位指導教師，那么學校大多數(shù)教師都將參與指導，為了鼓勵教師的積極性，學校應考慮給予一定補貼?！　热菡?。綜合實踐活動三大指定性學習領域之間，在活動形式和活動內容上存在較大的關聯(lián)，其內容能否整合，怎樣整合，可否變通，我們還沒有想到好的方法。　　評價的實效性。我校班額大，人數(shù)多，評價工作量大，可能會造成教師負擔過重而減弱評價的功效。另外，學生單獨活動的不真實可能會減弱評價的激勵功能和降低公平性?！　×?、今后努力的方向：　　不斷加強理論學習，繼續(xù)提高自身理論素養(yǎng)?！　嵺`反思、課題研討活動中，發(fā)揚大膽創(chuàng)新精神?！　》e極撰寫的教育教學文章等并要與研究課題更緊密地聯(lián)系起來?！　∫e極向兄弟學校學習先進經(jīng)驗，邀請上級科研部門的領導、專家指導工作,使課題研究工作能更規(guī)范有序、科學有效地開展。2021學校綜合實踐活動總結范文4　　一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和：　　一、活動情況　　20xx學校綜合實踐活動總結精選例文　?。ㄒ唬┢吣昙夐_展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動