20xx國寶大熊貓?zhí)K教版初一下冊(cè)語文教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：對(duì)。大熊貓是我國的“國寶”，是世界友好使者。但是由于環(huán)境變化的自然因素和偷獵者的人為原因，使我們的“國寶”數(shù)量更稀少。下面我請(qǐng)每位同學(xué)都來做一回動(dòng)物世界的保護(hù)人，為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全、合理、舒適、快樂的家。 (學(xué)生分組討論，每組派一位代表作筆錄。討論后，學(xué)生自由發(fā)言。) (學(xué)生可能回答：生：我打算建立一個(gè)生態(tài)圈、里面種許多竹子，讓大熊貓自由自在的生活。生：我要改變大熊貓的飲食居住習(xí)慣，讓它和我們?nèi)祟愐粯由?。生：我要把大熊貓送到太空去，讓它作為友好使者訪問宇宙。) 師：同學(xué)們的設(shè)想很有創(chuàng)意，相信若干年后你們的愿望都會(huì)實(shí)現(xiàn)，“國寶”大熊貓也一定會(huì)生活得更美好，讓我們共同去努力吧! 《國寶——大熊貓》教學(xué)實(shí)錄 課前播放歌曲《找朋友》，孩子們?cè)跉g快的歌聲中唱著，跳著…… (創(chuàng)設(shè)一種愉悅的情感氛圍，拉進(jìn)了師生之間的情感距離。) 師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：“叫熊不是熊，叫貓不是貓，愛吃竹葉和竹筍……”這是什么動(dòng)物? 生：大熊貓。 師：板書課題“大熊貓”。“熊”一個(gè)“能”再加四點(diǎn)底，就像熊貓的四只腳。 生：讀課題：“大熊貓，大熊貓”。 師：(笑瞇瞇地)老師帶來了一只毛茸茸的大熊貓，想和它交朋友嗎?來，握握手…… 生：爭著握手。 師：能不能用一兩句話說出對(duì)它的喜愛呢? 生：…… 師：大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡，誰來說說大熊貓的有關(guān)知識(shí)? 生：…… (好的開頭是成功的一半，用猜謎導(dǎo)入新課，緊接著又抱出大熊貓與大家握手交朋友，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生了解大熊貓的濃厚興趣。) 師：我們只要勤動(dòng)腦、動(dòng)手編寫資料就能獲得很多知識(shí)。 師：老師也從網(wǎng)上了解到很多大熊貓的知識(shí)。 展示圖片…… 師：同學(xué)們，目前全世界的大熊貓只有一千只以下，而且數(shù)量還在下降，所以我們要攜起手來，保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。 (老師不僅初步培養(yǎng)了孩子們搜集和處理信息的能力，而且讓學(xué)生知道該怎樣去搜集資料，獲得知識(shí)。) 師：我們現(xiàn)在一起打開書來學(xué)習(xí)課文。用鉛筆圈出你不認(rèn)識(shí)的字，用老辦法解決。 生：讀課文，自學(xué)生字。 師：你們是用什么辦法認(rèn)識(shí)生字的? 生：查字典，問別人，聽別人讀…… (讓學(xué)生自由讀課文，自主選擇識(shí)字方式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的
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