20xx高考作文經(jīng)典寫作素材：今天-我們關(guān)注諾獎(jiǎng)什么(編輯修改稿)
2025-04-14 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，引領(lǐng)科技發(fā)展方向，為建設(shè)創(chuàng)新型強(qiáng)國(guó)服務(wù)，為探索人類未知世界而服務(wù)。（呼應(yīng)題目，呼吁期待。） 來源：2019年10月12日《中國(guó)教育報(bào)》 作者：鐘焦平 2020高考作文素材積累：“20年后打老師”案宣判了，思考沒有結(jié)束 ?、偈苌鐣?huì)關(guān)注的“當(dāng)街毆打20年前班主任”一案，7月10日上午，在河南省欒川縣人民法院宣判，經(jīng)法院審理認(rèn)定，被告人常太（化名）以尋釁滋事罪獲刑一年六個(gè)月，被告人當(dāng)庭表示上訴。（以“當(dāng)街毆打20年前班主任”案件宣判結(jié)果受社會(huì)關(guān)注開篇。） ?、跈璐h人民法院認(rèn)為，被告人為發(fā)泄情緒、逞強(qiáng)耍橫，借故生非，在交通要道攔截、辱罵、隨意毆打老師張某某，并同步錄制視頻進(jìn)行傳播，引發(fā)現(xiàn)場(chǎng)多人圍觀和社會(huì)輿論廣泛關(guān)注，嚴(yán)重影響張某某及其家人的工作、生活，破壞社會(huì)道德準(zhǔn)則和公序良俗，情節(jié)惡劣，其行為構(gòu)成尋釁滋事罪。鑒于被告有自首情節(jié)，系初犯、偶犯，可以從輕處罰。根據(jù)其犯罪的事實(shí)，犯罪的性質(zhì)、情節(jié)和對(duì)于社會(huì)的危害程度，作出上述判決?！ 、鄹鶕?jù)我國(guó)刑法，尋釁滋事罪一般“處五年以下有期徒刑、拘役或者管制”。從尋釁滋事的定罪和判決力度上看，這樣的判決亦不算輕，相信是綜合了一系列因素作出的?！ 、鼙桓姹硎旧显V，該案的最終結(jié)果如何，依然有待觀察。該案作為一起打人事件，在輿論場(chǎng)獲得遠(yuǎn)超一般案件的關(guān)注度。這種關(guān)注，來自于復(fù)雜案情本身，讓一些人難以恩怨分明地選擇一種道德站位。“小時(shí)候你對(duì)我兇”與“長(zhǎng)大后我就扇了你”，有著邏輯上的因果關(guān)系。這種前置暴力，是數(shù)十年后報(bào)復(fù)行為的源頭，這種伏脈千里的關(guān)聯(lián)，是令一些人五味雜陳的原因所在。（分析案件判決依據(jù)及其飽受輿論關(guān)注的原因。） ?、莸翢o疑問的是，輿論熱議傳遞了一個(gè)導(dǎo)向，暴力是不能被接受的。無論是當(dāng)初課堂上師生之間的權(quán)力結(jié)構(gòu)，抑或是20年后此消彼長(zhǎng)的力量對(duì)比，暴力都是其中最令人厭惡的一幕。暴力具有相當(dāng)?shù)难诱剐?，我們可以看到暴力可以“破壞社?huì)道德準(zhǔn)則和公序良俗”；同時(shí)也不難理解暴力是如何在20年的時(shí)間里，傷害了正常心智，催生出以暴制暴的行為模式的。從這個(gè)角度看，案件判決其實(shí)并不意味著反思止歇。（“20年后打老師案”的判決催生反思。） ?、抟环矫?，輿論理當(dāng)對(duì)毆打教師者作出譴責(zé)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1