離開(kāi)媽媽的小黃鸝-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。學(xué)生的記字方法可以多種多樣，如以舊帶新記憶，聯(lián)系生活中記憶，筆畫(huà)加減記憶，編兒歌記憶等等。 。 請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一讀課文，看看這些生字回到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)學(xué)生把字音讀準(zhǔn)確，還要把句子讀通順。 （三）學(xué)習(xí)課文，整體感知。 ，邊聽(tīng)邊想一想離開(kāi)媽媽的小黃鸝都為誰(shuí)做什么事了？ ，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，把白頭翁、白楊樹(shù)、小百靈鳥(niǎo)的圖片貼到黑板上，并板書(shū)做了什么事。 ，小黃鸝為誰(shuí)做了什么事？ 。 （四）細(xì)讀課文，深化理解。 。聽(tīng)老師讀課文，想一想，小黃鸝為什么要做這些事情呢？ 。 。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)： 白頭翁年紀(jì)大了，不能捉蟲(chóng)很可憐。 白楊樹(shù)病了，需要大夫。 小百靈的叫聲好聽(tīng)。 ，自己先練一練。 ，教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)，小黃鸝有同情心、熱心、虛心好學(xué)。 ？說(shuō)說(shuō)為什么。 （五）突破難點(diǎn)，理解對(duì)話。 ？她的行為為什么會(huì)有這樣的變化呢？ ： 孩子
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