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正文內(nèi)容

數(shù)學教師聽課心得體會20xx最新(編輯修改稿)

2025-04-13 23:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 學生由具體的問題發(fā)現(xiàn)規(guī)律,突出了教學的實效性。 來自江蘇的吳老師教授了《長方體、正方體的認識》這一課。吳教師對教材的理解程度以及極具特色的教學設計給我留下了印象。對于長方體頂點、面、棱的認識,以往的教授方式往往通過讓學生摸一摸、看一看、數(shù)一數(shù)來得出,而這節(jié)課,吳老師通過多媒體的圖形、立體的動畫,學生的實際操作,最后得出結論。真正體現(xiàn)知識來源于生活。 浙江的___教授的《用字母表示數(shù)》一課,給我印象最深,這整整一堂課中并沒有使用任何課件,而是在課堂中就地取材,在紙包里裝粉筆,用在課堂上的學生和教師的歲數(shù)、會場的人數(shù),甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來引導學生對確定和不確定的認識,學生們在俞老師詼諧幽默的教學中不間斷的發(fā)現(xiàn)、思考,時時會有在場老師的陣陣笑聲和掌聲,經(jīng)典的反復問話“小朋友你今年幾歲啊?”、“一共有a人,小朋友有30人,那么大人有多少人啊?”,課堂上歡聲笑語不斷,雖然沒有使用多媒體,但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂,讓我受益匪淺。 通過這次小學數(shù)學教學年會所收獲的教學經(jīng)驗,反思我們平時的課堂教學,我們欠缺的還很多,我們離那些的教學還有一定的距離。我們的教學素養(yǎng)有待進一步提高,教學能力還需進一步的加強。 數(shù)學教師聽課心得體會 為了拓展自己的教學方式,學習其他老師的課堂經(jīng)驗,在學校這學期的聽課活動中,只要時間上不沖突,每一節(jié)的數(shù)學課我都去聽了。因為作為一名老師,我深刻的知道,教學是要靈活的處理,每個人對于教材的見解,和學生之間的互動也是不同的。通過聽課評課可以展示教師的教學功底,同時讓我們聽課的人受益匪淺,這是一個共同進步的方式和平臺。接下來我就講一些我聽數(shù)學課的一點小小的體會: 一、教學課件的設計 在教學的過程中,制作精良的教學課件讓我們對于知識點更加清晰明了,各種資料都十分有創(chuàng)意,在視覺上給人以沖擊感,同時這些材料都和生活有關,都可以運用數(shù)學的方式解決問題。這些都給了我很大的啟發(fā),如何讓數(shù)學和生活中常見的事物聯(lián)系起來,讓枯燥的數(shù)學變得更加的生動有趣,這是我還要繼續(xù)去探索的。 二、教學情境的創(chuàng)造 數(shù)學在我看來,簡單的計算都是有趣的,每解開一個難題都會讓我感到滿足,但是學生可能不能認同我的
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