小學(xué)班級主題教育活動方案(編輯修改稿)
2025-04-13 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。 播放情景1：兩個同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王?！ 煟何覀兇蠹襾碛懻撘幌逻@件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。 生：同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因為他當(dāng)時有困難，應(yīng)該借給他?！ ∩何矣X得小王不應(yīng)該那么小氣?！ ∩何艺J(rèn)為小李也不對，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人?！ 煟喝绻覀兺瑢W(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會是什么樣子？生：同學(xué)之間都不會成為好朋友?！ ∩河欣щy沒有人能幫助你?！ ∩喝伺c人之間沒有友好，只有自私?！ 煟哼@是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助?！ 煟涸賮砜匆粋€片斷：——兩個同學(xué)因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭吵以至動手打了起來。 師：大家來評說這件事情。 生：他們做的不對，同學(xué)之間不能打架。 生：同學(xué)之間說話要和氣，不能傷和氣?！ ∩何覌寢屨f過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什么后果？ 生：他們這樣做會打壞對方的?！ ∩含F(xiàn)在我們每個人都是爸爸媽媽的39。寶貝，打壞了誰都不好?！ 煟菏前?，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經(jīng)濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜?！ ≌故厩榫?：兩個學(xué)生拿著籃球走出教室，有個同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個同學(xué)的拒絕，因為他們想單獨玩兒?！ 煟赫l來談一談這件事情？ 生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。 生：我認(rèn)為這兩個同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩?！ 煟和瑢W(xué)們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會是個什么樣子？ 生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會很不開心。 生：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了?！ ∩何覀兊陌嗉壘筒皇且粋€優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會表揚了?！ 煟涸谝粋€不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會成為國家的棟梁?！ 煟捍蠹襾碚f說怎樣做才能在集體中健康成長？ 生：同學(xué)有困難要互相幫助。（多媒體出示互相幫助） 生：遇到事情要為他人著想。 生：不能自私?！ ∩簩Υ瑢W(xué)要寬容大度，不能小氣。（多媒體出示寬容大度） 生：應(yīng)該遵守紀(jì)律。（多媒體出示遵守紀(jì)律） 師：能說說怎樣做才是守紀(jì)律？ 生：遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣?！ ∩鹤呃纫九?，不講話。 生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀(jì)律。 生：按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。 師：同學(xué)們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體
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