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正文內(nèi)容

體育教育培訓(xùn)營銷方案(編輯修改稿)

2025-04-13 12:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】   教師開始運(yùn)用小組合作時,應(yīng)改先從小問題著手,由小小組合作開始逐步過度到大范圍合作學(xué)習(xí),從二人到四人再到七八人的合作,在實(shí)踐中提升合作的質(zhì)量,逐漸形成規(guī)范的、生動的小組合作學(xué)習(xí)。教師不要擔(dān)心合作過程會花去過多的時間,拖延教學(xué),影響效果,殊不知“磨刀不誤砍柴功”,此時要保證學(xué)生合作練習(xí)、主動參與、探究交流表現(xiàn)的時間,讓學(xué)生在動手、動腦、動口、的交互合作中感受體驗小組合作學(xué)習(xí)帶來的真正樂趣,這種方式遠(yuǎn)比教師中斷學(xué)生的合作討論,由老師或個別優(yōu)秀學(xué)生說出他們的感受要強(qiáng)的多,學(xué)生獲得的對體育運(yùn)動的感受、體驗、對學(xué)習(xí)過程的體驗、對學(xué)習(xí)方式的感悟也將是截然不同的,作為體育教師我們絕不能因小失大。另外,在小組表演、展示中我們應(yīng)盡可能讓不同程度、不同特長學(xué)生的體育運(yùn)動技術(shù)、技能充分地發(fā)揮,尤其是激發(fā)所謂學(xué)習(xí)困難者的興趣和自信,使多數(shù)學(xué)生能很好地完成合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù),并逐漸擴(kuò)大合作面,從而提升合作學(xué)習(xí)的價值和有效性。  三、合理安排合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,確立良好的合作形式。  體育中的很多項目需要合作學(xué)習(xí),而學(xué)生本身就是一種很好的教學(xué)資源
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