五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇(編輯修改稿)
2025-04-13 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他們提供指導(dǎo)和幫助。同時(shí)采用小組互助或一幫一互助學(xué)習(xí)，等多種方法，補(bǔ)差補(bǔ)漏，對(duì)學(xué)困生嚴(yán)格加強(qiáng)輔導(dǎo)，使學(xué)困生把基礎(chǔ)牢固掌握，并能靈活應(yīng)用?！ ≡趶?fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納和整理，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。以達(dá)到讓學(xué)生自學(xué)習(xí)的效果。五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2 教學(xué)過(guò)程 一、鞏固舊知，過(guò)渡引入 根據(jù)題意，判斷誰(shuí)是單位1，并寫出各題的數(shù)量關(guān)系。 (1)故事書本的2/5 等于連環(huán)畫的本數(shù)。 (2)梨重量的 7/8 是840千克?！ ?3)男生人數(shù)是全班人數(shù)的2/3 ?！ ∫粋€(gè)兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的4/5 ，他體內(nèi)的水分有多少千克? 二、學(xué)習(xí)新知 出示例1 (1)讀題，找出已知條件和問(wèn)題?！ ?2)根據(jù)題意與線段圖理解題中的條件和問(wèn)題?！ ?3)根據(jù)題意，啟發(fā)學(xué)生：根據(jù)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義寫出數(shù)量關(guān)系式。 體重 4/5 =體內(nèi)水分重量 師引導(dǎo)：這道題把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”，是已知的?還是未知的?該怎樣求?能不能根據(jù)上面的等量關(guān)系式，設(shè)未知數(shù)，再列方程求出? (4)學(xué)生嘗試練習(xí)方程解答，個(gè)別板演，教師點(diǎn)評(píng)?！ 〗猓涸O(shè)這個(gè)兒童體重千克 4/5 =28 =28247。4/5 =35 答：這個(gè)兒童體重35千克。 (5)讓學(xué)生自己檢驗(yàn)，分兩步檢驗(yàn) ?、侔?35代入原方程，左邊=35 4/5 =28，右邊=28，左邊=右邊，所以=35是原方程的解。 ?、?5千克的 等于28千克，正好是水分的重量，所以35千克符合題意?！ ?6)說(shuō)說(shuō)解題思路。 遷移類推，嘗試學(xué)習(xí)(教學(xué)例2) (1)讀題，明確條件和問(wèn)題。 (2)引導(dǎo)題意和線段圖對(duì)比?！ 、兕}中有兩個(gè)量相比較，需要畫兩條線段來(lái)表示兩個(gè)量的數(shù)量關(guān)系?！ 、陬}里的已知條件“褲子是上衣價(jià)格的 ”明確把上衣的單價(jià)看作單位“1”?！ 、鄹鶕?jù)題里的數(shù)量關(guān)系怎樣表示出數(shù)量間的
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