人教版五年級數(shù)學教學計劃范文(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、掌握小數(shù)乘除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣?！ ∧芙柚嬎闫鬟M行較復雜的小數(shù)乘除法計算，解決簡單的實際問題?！ ≌莆招?shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會根據(jù)具體情況選擇合適的方式保留積或商的近似值?！ ∈箤W生初步認識循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無限小數(shù)?！ ≈佬?shù)四則混合運算順序，會進行小數(shù)混合運算（以2步為主，不超過3步），并能在計算的過程中靈活使用簡便算法，會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題?！ ≈朗裁词潜稊?shù)。在1—100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道5的倍數(shù)特征。 知道什么是因數(shù)。在1—100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)。 知道什么是奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會用短除法分解質(zhì)因數(shù)。 認識平方千米、公頃，并能進行簡單的換算。 1利用方格紙或割補等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，能解決簡單的實際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探索精神和初步的探究能力?！ ?能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。 1通過觀察實例，認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單的圖形平移或旋轉(zhuǎn)90度。 1用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形?！ ?欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在方格紙上設(shè)計圖案?！ ?知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷?！ ?初步感受數(shù)學知識間的聯(lián)系，有綜合運用相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的自信心?！ ?在學習過程中培養(yǎng)計算能力，抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念?！ 《?、學情分析： 通過一年來和孩子們的共同學習，本班的53名學生，兩極分化較為嚴重。作為小學高段起始年級，學生在思維方法和技能上有了進一步的提高。在數(shù)學情感上，學生學習數(shù)學的興趣更濃了，更主動的參與到教學活動中來。在能力上，學生能夠綜和運用所學知識解決簡單的實際問題，抽象思維能力逐漸發(fā)展起來，空間感知能力也擴大了。計算上，學習了整數(shù)的乘、除法，計算能力有了較大的提升。在統(tǒng)計方面，有了生活中一些最基本的統(tǒng)計方法；在幾何方面也奠定了基本的知識。但學生個性的突出和身體迅速的成長容易形成浮躁、不踏實的個體特征，在教學中一定要加以重視。從學生期末考試來看，多數(shù)學生還存在以下問題： ?。ㄒ唬┯嬎慵记尚圆粡姡瑴蚀_性有待提高。 ?。ǘW習方法科學化、高效化；解題方法多樣化方面要在平時加強?！ ∪?、教學措施 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍 在學習中，教材為學生的學習提供了大量的生動有趣，富有現(xiàn)實性和數(shù)學意義的教材，以便于學生積極地參與課堂的學習活動，但隨著年級的增高，教材中安排數(shù)學知識的難度加深。所以，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣?！ 。ǘ┲匾晫W生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的認識。 每個在校的兒童，他們都有著豐富的生活體驗和
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