老師-您好!教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-13 02:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 含的表層意思。 ③換一種句式，讀一讀，比一比，體會有什么不同？ ④根據(jù)你搜集的資料，來證明這句話。 ⑤飽含感情地再讀一讀。 齊讀。 五、補充資料，增強積累 調(diào)動學(xué)生積累，說說贊美教師的詩句。 師出示有關(guān)贊美教師的詩文，小故事。（附后） 六、小練筆 你們一定也有好多話想對教師說，你是不是也仿照課文寫一首詩，長短不限，我們來個新的節(jié)目詩歌聯(lián)誦。 各自起筆。 主動朗讀，師生點評，以鼓勵為主，提出改進性意見。 修改后進行詩歌聯(lián)誦。 七、作業(yè) ： 抄寫優(yōu)美詞句 小組合作，排練詩朗誦。 附資料： 您是蠟燭 點燃了自己照亮了別人 您是黃牛 勤勤懇懇在黑板上耕耘 您是春蠶 春蠶到死絲方盡 不，都不對 您比蠟燭的光輝更明亮 您比勤勞的黃牛更樸實 您比奉獻的春蠶更無私 對，我知道了 您是人類靈魂的工程師
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