推動(dòng)兒童事業(yè)發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)調(diào)研報(bào)告-(編輯修改稿)
2025-04-12 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難度，需要社會(huì)多方面的共同合作才能完成，我們縣對(duì)留守兒童工作做了一定的努力，認(rèn)為留守兒童存在的原因主要有以下幾個(gè)方面：。農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的產(chǎn)物。中央一號(hào)文件的連續(xù)下發(fā)，國(guó)家免征農(nóng)業(yè)稅、種糧補(bǔ)貼等一系列支農(nóng)惠農(nóng)政策的實(shí)施，從一定程度上提高了農(nóng)民的收入，但由于農(nóng)民基礎(chǔ)設(shè)施長(zhǎng)期滯后，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)底子薄，農(nóng)村快速發(fā)展生產(chǎn)、提高生活的難度還很大。在農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)機(jī)會(huì)少的情況下，進(jìn)城市打工，把收入用于農(nóng)村家庭消費(fèi)，是一個(gè)改善家庭生活水平的有效方式，在農(nóng)村非常普遍，是形成留守兒童群體的根本原因。流動(dòng)人口的數(shù)量不斷擴(kuò)大，家庭化流動(dòng)的趨勢(shì)日益明顯，但城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)使進(jìn)城打工的農(nóng)民工無法長(zhǎng)期將子女帶在身邊給予照顧，原因在于城鄉(xiāng)隔離的戶籍制度以及與這種戶籍制度相伴而生的子女免費(fèi)或低收費(fèi)入學(xué)、必須在原籍所在地中考、高考等制度形成的壁壘。農(nóng)民工無法承擔(dān)子女入學(xué)的高昂費(fèi)用問題、在簡(jiǎn)陋的農(nóng)民工子弟學(xué)校入學(xué)無法解決升學(xué)考試問題、各地教材的選用不同使得這些群體的子女在轉(zhuǎn)學(xué)后面臨兩地教育內(nèi)容不能銜接的困境等問題，直接推動(dòng)了留守兒童這一群體的產(chǎn)生。在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農(nóng)民離開了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。在外出務(wù)工與子女就學(xué)、教育之間產(chǎn)生沖突時(shí)，他們往往選擇前者。這其中，既有生活壓力的原因、也有教育意識(shí)的原因。但不同原因?qū)е碌慕Y(jié)果卻是相同的即：使兒童在不完整的家庭中成長(zhǎng)，在流動(dòng)留守流動(dòng)的變動(dòng)中長(zhǎng)大。同時(shí)，從家長(zhǎng)自身來看，家長(zhǎng)的教育能力與孩子教育需求之間形成落差，外出務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工，沒有時(shí)間與精力過問孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的困惑、需求、交往、興趣的關(guān)注就更少了。留在家里的父親或母親忙于操持家務(wù)，對(duì)孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本
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