【文章內容簡介】 的寒假學習計劃是非常有必要的。下面這個是一個初中生的假期計劃?！　∶刻熳懔繉W習6小時，內容包括：寒假各科作業(yè)：語文閱讀、數學練習、英語聽力等　　每日英語聽力或口語30分鐘　　中午保證一小時休息，下午學習或外出體育活動　　每天做中考數學最后一題、兩天做一題物理競賽、化學競賽題（輪流）　　1月26日　　7：00起床　　7：20洗漱完畢　　7：20——7：50：跑步　　8：00吃飯　　8：20——9：10做作業(yè)（語文閱讀一篇和摘抄）　　9：25——11：25數學試卷一份　　11：25——11：45看報課外書　　11：45——13：00吃飯　　午休　　13：10——14：10化學　　14：25——15：25英語　　15：40—16：40物理　　16：40———吃晚飯前、free、包括體育運動、吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學科復習（或做數學題，物理，化學題）　　21；00—21：30電視，電腦，課外書，free　　21：30睡覺　　1月27日　　7：00起床　　7：20洗漱完畢　　7：20——7：50：跑步　　8：00吃飯　　8：20——9：00做作業(yè)（英語）　　9：15—10：55物理試卷一份　　11：00———11：45歷史　　11：45——13：00吃飯　　午休　　13：10——14：10語文（可寫作文，或文言文）　　14：25——15：25數學　　15：40——16：40化學　　16：40———5：30摘抄，閱讀，包括體育運動，吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學科復習（或做數學題，物理，化學題）　　21；00——21：30電視，電腦，課外書，free　　21：30睡覺　　1月28日　　7：00起床　　7：20洗漱完畢　　7：20——7：50：跑步　　8：00吃飯　　8：20———9：00做作業(yè)（數學）　　9：15—10：55化學試卷一份　　11：00———11：45英語　　11：45——13：00吃飯　　午休　　13：10———14：10語文（閱讀一篇和摘抄）　　14：25——15：25物理　　15：40—16：40政治　　16：40———吃晚飯前，free，包括體育運動，吃完飯后：看英語節(jié)目，每天一門學科復習（或做數學題，物理，化學題）　　21；00—21：30電視，電腦，課外書，free　　21：30睡覺　　以上計劃，三天一循環(huán)，學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢姡谥袑W階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處?？梢赃@樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）?！　∫虼耍瑢Υ蟛糠謱W生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意專心、用心、恒心等基本素質的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。　　總之，世上無難事，只怕有心人。祝每位同學都能有個快樂的假期。初中的學習計劃7　　崇明縣建設中學創(chuàng)建于1960年，位于崇明縣建設鎮(zhèn)北首，毗鄰東平國家森林公園和開發(fā)中的崇明新城，是一所較為優(yōu)質的農村初級中學。學?，F有12個教學班（包括1個根寶足球基地班），學生298人；在編教職工62人，其中專任教師49人，中學高級教師6人，一級教師25人，縣、校級骨干教師各5人。學校堅持“不讓一個學生掉隊，促進所有學生的發(fā)展”的辦學理念，秉承“勤學善教，務實求新，博大精深，團結奮斗”的校訓，把“師資優(yōu)質，學生優(yōu)秀，教育優(yōu)化，質量優(yōu)勝，校風優(yōu)良，校園優(yōu)美”作為管理目標，積極實施精細化教育教學管理，努力打造人文和足球特色，辦學效益和質量穩(wěn)居農村初中前列?，F為全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學校、上海市安全文明校園、上海市紅十字工作示范學校、崇明縣文明單位、崇明縣行為規(guī)范四星級示范校和崇明縣語言文字規(guī)范化示范校。　　一、學校背景分析　?。ㄒ唬┙處熧Y源　　優(yōu)勢：　　學校擁有一支團結協(xié)作，積極進取，樂于奉獻的教師隊伍。多年的辦學實踐與人文積淀，使教師在新課改的教育實踐中，積極轉變觀念，潛心鉆研，齊心協(xié)力，銳意進取。全校教師充分意識到，只有立足課堂，不斷改進教師的教育教學觀念與行為，才能真正提升教育質量，實現自身的專業(yè)發(fā)展?！　」歉山處熽犖槿遮叧墒臁W校開展多層次的結對拜師活動，為教師搭建不同層次的發(fā)展平臺，從不同層面提升了教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務素質，加速了教師的成長步伐，為學校的持續(xù)健康發(fā)展奠定了基礎。　　校際合作交流常態(tài)化。借助托管資源，建立了與海南中學兩校互動的校本研修機制。學科對學科，年級對年級，互幫互學，獲得雙贏。兩校教師共同參加課改實驗基地和兄弟學校的重大教育教學實踐活動，研討提高教學有效性的舉措，交流針對性教學材料。推進了校本研修互動機制運作的常規(guī)化和“主動有效”課堂的實施?！　〔蛔悖骸　〗處煂I(yè)發(fā)展有一定的差異。學校重視教師專業(yè)發(fā)展，但部分教師自我發(fā)展意識不強，不重視自身學科素養(yǎng)的提升。受主客觀因素限制，學校缺少縣內有影響力的領軍的人物?！　〗處煱l(fā)展不夠均衡。自覺性高的教師與主動性有待提高的教師并存，成熟型教師與缺乏經驗與方法的教師并存，創(chuàng)新意識與愿望強烈的教師與重短期效應靠經驗處于較保守狀態(tài)的教師并存?！　€別學科的團隊教研能力不強，研討氛圍不濃。組長的工作能力和積極性有待培養(yǎng)和提高，研修管理機制需要健全和完善。　　國家基礎型課程已能按照上海市課程計劃的要求執(zhí)行，但對照上海市二期課改的標準和要求，學校三類課程體系門類和科目不夠豐富，教師缺乏對開發(fā)校本課程的思考和嘗試，有待培育教師教學研究文化自覺的態(tài)度和能力。　?。ǘW生資源　　優(yōu)勢：學生來自農村，比較樸實，有一定的發(fā)展?jié)摿涂臻g。　　不足：學校生源數量和質量整體下降。由于地處城區(qū)邊緣，二三產業(yè)發(fā)展滯后，相當數量的家長外出務工，優(yōu)質生源流失嚴重。我們的生源中，家庭經濟狀況一般，家長文化水平很低（家長的學歷都在初中及一下），農民進城務工后家庭教育出現缺位現象，特殊家庭的比例呈上升趨勢，家庭教育質量難以提高。這些對于學生的學習和參加各類活動的態(tài)度和水平產生直接的不利影響。導致部分學生學習目的不明、學習習慣不佳，自主學習、自主管理的能力較弱；學習基礎、學習能力、學業(yè)水平等方面參差不齊；創(chuàng)新能力不足?！　。ㄈ┑胤劫Y源　　優(yōu)勢：學校毗鄰東平國家森林公園、前衛(wèi)村和開發(fā)中的崇明新城，為教師與學生進行課程開發(fā)及課題研究提供了較為豐富的資源，凸顯了學校和地方特色?！　〔蛔悖旱胤劫Y源與學校教育的整合力度有待提高。應加強與社區(qū)的溝通交流，為拓展型課、探究型課程的開發(fā)、開設提供有力的指導、幫助?！　《?、課程目標　?。ㄒ唬┱n程發(fā)展目標　　本著“以學生發(fā)展為本”的素質教育精神，一方面學習實踐，優(yōu)化國家課程校本化的內容方式，另一方面結合學校地域文化、教師專業(yè)特點，學生需求和社會的需要，努力建設以學生健康發(fā)展和現代社會需求的符合學校校情和生情的課程。積極夯實基礎型課程，為學生的全面發(fā)展打下扎實的基礎；因地制宜開發(fā)學校的拓展型課程，在分析學校情況和開發(fā)課程資源的基礎上，積極開設探究型課程，建設學校的課程文化。　?。ǘ┙處煱l(fā)展目標　　以課程建設為載體，培養(yǎng)一支師德高尚，學識優(yōu)良，業(yè)務精湛，愛崗敬業(yè)，會教學，能教研的師資隊伍。教師基本功扎實，學科知識豐富和完備，能有效地解讀和整合教材，面對不同的群體能因材施教，教師的基礎型課程校本化的能力，拓展型課程的開發(fā)和實施能力，探究型課程的指導與管理能力有較大提升。學校骨干教師積極發(fā)揮引領和示范作用，青年教師成長迅速，有在區(qū)域層面有影響的教師?！　。ㄈW生發(fā)展目標　　目標：學會做人，學會學習，學有所長（zhǎng）?！　　皩W會做人”即培養(yǎng)學生具有民族情感，陶冶學生情操，增強團隊合作意識，使學生懂禮儀、懂感恩、講誠信、能抗挫，幫助學生樹立遠大的理想，向著自己的追求奮勇前進。　　“學會學習”即培養(yǎng)學生具有勤奮、刻苦的品質。不斷掌握學習方法和學習能力，尤其是實驗動手能力和科學探究能力，養(yǎng)成主動學習的習慣，幫助學生樹立終身學習的觀念，促使學生愿