隊(duì)四中學(xué)化學(xué)學(xué)科中考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-06 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三個(gè)臺(tái)階，層層遞進(jìn)，優(yōu)化學(xué)生思維。這對(duì)學(xué)生的應(yīng)試心理也是一個(gè)重要的考驗(yàn)。 ?。?）進(jìn)一步加大對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤 〖哟髮?duì)實(shí)驗(yàn)考查的力度，是中考改革所提倡的，也是我市在中考命題中一貫追求的，今年我市進(jìn)一步加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋瑐?cè)重對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的考查，有意在題中加入了設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、定量等內(nèi)容，使得實(shí)驗(yàn)題更加靈活，引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不但要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更要注意實(shí)驗(yàn)過程。如：（三種方案均能達(dá)到目的），讓學(xué)生通過逆向思維，分析得到該結(jié)果的過程以及過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象；31題利用氣體制備、編寫、提純等原理，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)系列問題，既涉及CO的制取、提純、編寫，又涉及CO的性質(zhì)，包括了定性和定量?jī)煞矫鎸?shí)驗(yàn)，另外還有對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，增加了試題的靈活性和開放性，學(xué)生只有充分領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，并對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置原理能夠靈活遷移，才能夠正確作答。學(xué)生只有親身體驗(yàn)，才能有效地防止背實(shí)驗(yàn)、機(jī)械地記憶實(shí)驗(yàn)結(jié)論，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)的理解能力，才能較好地應(yīng)對(duì)靈活多變的實(shí)驗(yàn)題?！ 】傊衲甑脑嚲眢w現(xiàn)了新課程的基本理念，體現(xiàn)了對(duì)考生個(gè)性的尊重，考查目標(biāo)體現(xiàn)了全面性，考試內(nèi)容及要求體現(xiàn)了義務(wù)教育的基礎(chǔ)性，試題背景體現(xiàn)了實(shí)踐性、時(shí)代性和教育性，問題情境體現(xiàn)了探究性，思維過程體現(xiàn)了開放性。 3．學(xué)生主要存在的問題 從閱卷老師反映的情況看，主要問題： ?。?）基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。反映在答卷中化學(xué)式書寫錯(cuò)誤率較高，儀器名稱寫錯(cuò)，化學(xué)專用名詞出現(xiàn)錯(cuò)別字，反應(yīng)方程式不配平等?！ 。?）學(xué)生審題以及提取有效信息解題的能力欠缺。如24題，既滿足指定的元素組成，又要符合試題要求，人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，有學(xué)生寫“肉”；32題，試題已給出次氯酸能使有色物質(zhì)褪色，而學(xué)生仍就只會(huì)停留在酸堿中和使酚酞褪色，另一原因不會(huì)利用信息?！ 。?）靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力較差。表現(xiàn)在知識(shí)掌握死板、遷移能力差、多角度分析解決問題能力相對(duì)欠缺，如26題?！ 。?）對(duì)新情境、開放性
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