【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴(yán)重程度等知識(shí)內(nèi)容；語(yǔ)文組組織環(huán)保小文章評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比等。這樣，增強(qiáng)了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)。　　抓關(guān)鍵：寄寓于活動(dòng)　　豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當(dāng)走出校門(mén)，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團(tuán)隊(duì)部要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專(zhuān)題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競(jìng)賽等等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力?！　W(xué)校還成立環(huán)保督查小分隊(duì)、義務(wù)植樹(shù)小分隊(duì)，樹(shù)木修剪小組等環(huán)?；顒?dòng)小組，并配備輔導(dǎo)教師，定期組織環(huán)保活動(dòng)，參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。利用學(xué)校的大掃除，對(duì)全校師生進(jìn)行教育，以班級(jí)為單位進(jìn)行節(jié)約用紙活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀自來(lái)水廠，實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門(mén)和教育部門(mén)參加各種環(huán)境宣傳活動(dòng)。重視每年的植樹(shù)節(jié)、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾?！　?qiáng)熏陶：潛移默化于環(huán)境　　過(guò)去的一年，我們一方面對(duì)已建成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強(qiáng)了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了環(huán)保教育的標(biāo)語(yǔ)。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園銘牌的作用，來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，做護(hù)綠的模范?！皩W(xué)高為師，身正為范?！痹诃h(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，以高尚的愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹(shù)立威信，從而營(yíng)造一個(gè)保護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響?！　」ルy點(diǎn)：結(jié)合于習(xí)慣　　我們要把環(huán)境教育與對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來(lái)，一方面，要對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特別是在校的行為習(xí)慣愛(ài)護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食”、“彎彎腰，撿起一個(gè)潔凈的校園”、“環(huán)保模擬法庭”等。在校園里設(shè)置廢電池回收箱，要求學(xué)生不亂扔電池。學(xué)校學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評(píng)比。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門(mén)窗常凈?！　】傊?，我們要在上級(jí)教育、環(huán)保等部門(mén)的指導(dǎo)下，全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度?！　?**教學(xué)計(jì)劃 篇5　　跳躍運(yùn)動(dòng)包括哪些項(xiàng)目？　　最早興起的跳高姿勢(shì)是什么姿勢(shì)？　　跳遠(yuǎn)技術(shù)是由哪幾部分組成的？　　田徑　　一、跑　　通過(guò)學(xué)習(xí)途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識(shí)與基本技術(shù)。發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)?！　?：　　A、弓箭步走路20米2B：高抬腿跑1015米2　　C：3050米加速跑D：游戲：聽(tīng)數(shù)找朋友?！　?：A：學(xué)習(xí)站立式起跑。B：變速跑：男1000米，女士800米跑。　　3：A：學(xué)習(xí)站立式起跑，B：學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)?！　?：A：50米(24)次B：越野跑120018000米?！　?：A：圓周跳繩接力練習(xí)。B：計(jì)時(shí)跑男1000米，女800米?！　?：考核：男：1000米。女：800米?！　《?、跳躍　　通過(guò)各種練習(xí)基本掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)技術(shù)。發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力。　　A：學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)?！　　膀v空步”練習(xí)?！　?：復(fù)習(xí)“騰空步”技術(shù)。　　4：學(xué)測(cè)步點(diǎn)。蹲踞式跳遠(yuǎn)練習(xí)?！　?：復(fù)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)?！　?：考核：蹲踞式跳遠(yuǎn)?！　∪⑼稊S　　學(xué)習(xí)原地推鉛球技術(shù)，通過(guò)練習(xí)初步了解原地推鉛球的動(dòng)作要領(lǐng)。發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)?！　W(xué)習(xí)原地推鉛球(以右手為例)?！　≡貙?duì)實(shí)心球?！　：雙腳跳躍練習(xí)。B：推鉛球?！　：雙人跳起移動(dòng)練習(xí)。B：推鉛球練習(xí)?！　】己耍涸赝沏U球?！　∷摹Ⅲw操：支撐跳躍。　　通過(guò)支撐跳躍動(dòng)作的練習(xí)，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助，基本掌握屈腿騰越動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力。　　A：踏跳、推手練習(xí)。B：?jiǎn)问滞茐毩?xí)?！　：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。B：蹲撐、抱腿、挺身跳?！　√铣晒驌瓮ι硖隆！　：復(fù)習(xí)(同上)。B：助跑練習(xí)?！　∏闰v越跳箱?！　?fù)習(xí)(同上)　　考核：屈腿騰越跳箱。　　五、籃球　　學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向運(yùn)球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進(jìn)一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過(guò)各種移動(dòng)步法的練習(xí)，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。通過(guò)教學(xué)比賽，鞏固已學(xué)基本技術(shù)?！　：復(fù)習(xí)各種移動(dòng)步法。B：復(fù)習(xí)體前變向運(yùn)球。C：學(xué)習(xí)體前變向運(yùn)球?！　：復(fù)習(xí)先進(jìn)間體前變向運(yùn)球。B：學(xué)習(xí)原地單手肩上傳接球。　　A：復(fù)習(xí)原地單手肩上傳接球。B：復(fù)習(xí)原地肩上傳接球?！　：復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃。B：學(xué)習(xí)急起急停?！　：學(xué)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。B：復(fù)習(xí)急起和急停?！　：復(fù)習(xí)跨步和轉(zhuǎn)身。B：綜合練習(xí)?！　』@球教