【文章內(nèi)容簡介】 生態(tài)平衡造成的威脅，指出酸雨的嚴重程度等知識內(nèi)容；語文組組織環(huán)保小文章評比、手抄報評比等。這樣，增強了環(huán)境教育的形象性、真實性，加深了學生的環(huán)境憂患意識?！　∽リP(guān)鍵：寄寓于活動　　豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當走出校門，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育，從而不斷增強學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生的參與熱情，努力提高學生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，校團隊部要積極組織學生開展有關(guān)活動，如專題講座、參觀調(diào)查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等，在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和能力?！　W校還成立環(huán)保督查小分隊、義務(wù)植樹小分隊，樹木修剪小組等環(huán)?；顒有〗M，并配備輔導教師，定期組織環(huán)?；顒?，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對全校師生進行教育，以班級為單位進行節(jié)約用紙活動。帶領(lǐng)學生走出校園，嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動。如組織學生參觀自來水廠，實地考查水質(zhì)污染狀況，查找原因，為改善環(huán)境出謀劃策。積極配合環(huán)保部門和教育部門參加各種環(huán)境宣傳活動。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾?！　娧眨簼撘颇诃h(huán)境　　過去的一年，我們一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進行養(yǎng)護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強了校園的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了環(huán)保教育的標語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園銘牌的作用，來教育學生愛護環(huán)境，做護綠的模范?！皩W高為師，身正為范。”在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環(huán)境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環(huán)境的氛圍，如春風化雨，給學生以深刻的影響?！　」ルy點：結(jié)合于習慣　　我們要把環(huán)境教育與對學生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來，一方面，要對學生的行為規(guī)范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛護環(huán)境、衛(wèi)生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食”、“彎彎腰，撿起一個潔凈的校園”、“環(huán)保模擬法庭”等。在校園里設(shè)置廢電池回收箱，要求學生不亂扔電池。學校學生會要加強對學生行為習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈?！　】傊?，我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導下，全校師生積極行動起來，努力把學校的環(huán)境教育推向一個新的高度?！　?**教學計劃 篇5　　跳躍運動包括哪些項目？　　最早興起的跳高姿勢是什么姿勢？　　跳遠技術(shù)是由哪幾部分組成的？　　田徑　　一、跑　　通過學習途中跑和彎道跑，逐步掌握耐久跑的基本知識與基本技術(shù)。發(fā)展速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。培養(yǎng)吃苦耐勞、克服困難、勇往直前等良好品質(zhì)。　　1：　　A、弓箭步走路20米2B：高抬腿跑1015米2　　C：3050米加速跑D：游戲：聽數(shù)找朋友?！　?：A：學習站立式起跑。B：變速跑：男1000米，女士800米跑?！　?：A：學習站立式起跑，B：學習彎道跑技術(shù)?！　?：A：50米(24)次B：越野跑120018000米?！　?：A：圓周跳繩接力練習。B：計時跑男1000米，女800米。　　6：考核：男：1000米。女：800米。　　二、跳躍　　通過各種練習基本掌握蹲踞式跳遠技術(shù)。發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高跳躍能力?！　：學習蹲踞式跳遠?！　　膀v空步”練習。　　3：復(fù)習“騰空步”技術(shù)?！　?：學測步點。蹲踞式跳遠練習?！　?：復(fù)習蹲踞式跳遠?！　?：考核：蹲踞式跳遠?！　∪⑼稊S　　學習原地推鉛球技術(shù)，通過練習初步了解原地推鉛球的動作要領(lǐng)。發(fā)展力量、靈敏等身體素質(zhì)。　　學習原地推鉛球(以右手為例)?！　≡貙嵭那?。　　A：雙腳跳躍練習。B：推鉛球。　　A：雙人跳起移動練習。B：推鉛球練習?！　】己耍涸赝沏U球。　　四、體操：支撐跳躍。　　通過支撐跳躍動作的練習，主要提高支撐跳躍基本能力，掌握支撐跳躍的方法，學會保護與幫助，基本掌握屈腿騰越動作技術(shù)，發(fā)展踏跳能力?！　：踏跳、推手練習。B：單手推墻練習?！　：跳上成蹲撐，向前挺身跳下。B：蹲撐、抱腿、挺身跳?！　√铣晒驌瓮ι硖隆！　：復(fù)習(同上)。B：助跑練習?！　∏闰v越跳箱?！　?fù)習(同上)　　考核：屈腿騰越跳箱?！　∥濉⒒@球　　學習行進間體前變向運球，原地單手肩上傳、接球和單手肩上投籃球，進一步熟悉球性，提高控制球能力，掌握基本技術(shù)。通過各種移動步法的練習，提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。通過教學比賽，鞏固已學基本技術(shù)?！　：復(fù)習各種移動步法。B：復(fù)習體前變向運球。C：學習體前變向運球?！　：復(fù)習先進間體前變向運球。B：學習原地單手肩上傳接球?！　：復(fù)習原地單手肩上傳接球。B：復(fù)習原地肩上傳接球。　　A：復(fù)習原地單手肩上投籃。B：學習急起急停?！　：學習跨步和轉(zhuǎn)身。B：復(fù)習急起和急停?！　：復(fù)習跨步和轉(zhuǎn)身。B：綜合練習?！　』@球教