【文章內(nèi)容簡介】 ，潔身自愛；。教育學(xué)生杜絕早戀；當(dāng)。學(xué)生間發(fā)生矛盾時，要教育學(xué)生多做自我批評，互相忍讓理解，搞好自我調(diào)解，同時要多與班主任溝通，嚴(yán)防打架事件的發(fā)生。　　堅持周一和重大節(jié)日升旗制度，并搞好有針對性的國旗下講話　　班主任要充分認(rèn)識到養(yǎng)成教育的長期性、細(xì)致性和反復(fù)性。采取多種方法，做耐心細(xì)致的思想工作，引導(dǎo)督促學(xué)生自我教育，自我發(fā)展?！　￠_展寫周記活動，架起師生溝通的一座橋，對有問題的學(xué)生班主任要每周批一次?！　。ǘ┮曰顒訛檩d體，豐富校園生活　　開展好各種活動：九月份的“弘揚(yáng)民族精神活動月”、教師節(jié)感恩活動、中秋聯(lián)歡、運(yùn)動會、國慶征文活動、10月份的法制報告會、11月份的公開主題班會、一二九長跑、元旦聯(lián)歡?！　。ㄈ┤Y(jié)合教育　　開好家長會：對家長進(jìn)行一次培訓(xùn)，讓老師和家長、學(xué)校和家長溝通好?！　》ㄖ茍蟾鏁禾岣叻ㄖ埔庾R，控制違法行為的發(fā)生?！　∫蟊緦W(xué)期班主任每學(xué)期對每個學(xué)生至少有針對性的談心一次?！　。ㄋ模┌嘀魅闻嘤?xùn)　　堅持每月一次班主任理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化班主任責(zé)任意識，不斷提高班主任自身修養(yǎng)，提高班主任實際業(yè)務(wù)能力，開好間周一次班主任會，了解各年級、班級情況，搞好案例分析，總結(jié)經(jīng)驗，布置工作?！　臒釔蹖W(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生、舉止文明、遵守紀(jì)律、尊重家長、廉潔從教等方面培訓(xùn)職業(yè)道德。　　從了解學(xué)生能力、把握德育內(nèi)容能力、靈活運(yùn)用德育方法能力、組織活動能力、語言表達(dá)能力、創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境能力、調(diào)動學(xué)生積極性能力、心理診斷與輔導(dǎo)能力、個別談話能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力等方面培訓(xùn)德育能力。　　　　從學(xué)習(xí)自覺性、教科研的積極性等方面培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力：　　（五）課堂德育滲透　　課任要管理好自己的課堂，堅持育人為本，深挖教材中德育素材，備課時設(shè)計好德育目標(biāo)及完成措施，適時地進(jìn)行政治思想道德法紀(jì)和心理素質(zhì)教育。無德育滲透的公開課不能算是好課。課任教師德育手冊記摘不少于15次?！　∪?、教務(wù)工作　　各年級工作重點　　高一年級：抓常規(guī)、養(yǎng)習(xí)慣，重視初高中的銜接，盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，探索課程改革工作經(jīng)驗?！　「叨昙墸杭訌?qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。在注重學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上，要關(guān)注尖子生培養(yǎng)?！　「呷昙墸貉芯啃碌母呖挤桨?，研究試題，研究學(xué)生，加強(qiáng)交流，提高效率，為全面提升20xx年高考成績打好基礎(chǔ)?！　。ㄒ唬┘訌?qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理　　制定教學(xué)進(jìn)度計劃　　制定計劃前，每位教師必須熟悉　　課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各單元，各章節(jié)在教材中所處的地位。了解本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)重點、難點。開學(xué)第一個周三以年級組為單位制定出本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計劃?！　湔n　　（1）備課是上好課的前提，教師備課必須做“三備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，突出“五點”，即：重點、難點、知識點、能力點和德育點。　?。?）編寫課時教案。a、內(nèi)容要完全、不得缺調(diào)控手段，并寫好課后小結(jié)。b、書寫要工整，青年教師要寫詳案。c、學(xué)校每月檢查教案一次，檢查情況存檔備案。　?。?）提前備課兩節(jié)，不備課沒有教案不能上課?！　。?）實行集體備課制度。二人以上的備課組實行集體備課，其程序是先自備——集體備——自備。集體備課應(yīng)做到“三備、四定、五統(tǒng)一”。三備即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。四定即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。五統(tǒng)一即：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)與考練、統(tǒng)一研究教法和學(xué)法。所有教師必須按時參加集體備課，備課組長做好備課記錄?！　∩险n　?。?）教師必須嚴(yán)格按課表上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課，調(diào)課者需提前到教務(wù)處請示，并填寫調(diào)課記錄?！　。?）注意抓好教學(xué)的組織管理，科學(xué)有效的利用45分鐘?！　。?）授完課后，要及時反思，寫好教學(xué)后記?！　〔贾煤团淖鳂I(yè)　?。?）凡留給學(xué)生的習(xí)題，試題，教師必須首先演做方可發(fā)給學(xué)生?！　。?）作業(yè)難度要適中，適量?！　。?）批改應(yīng)做到a、作業(yè)批改要達(dá)到定量，力爭多批面批。[高一、高二每周至少批改兩次（作業(yè)本和練習(xí)冊）批留題數(shù)70%；高三年級每周至少批兩次（作業(yè)本、提綱和試卷）批留題數(shù)80%。作文每兩周批一次，批改率為30%。]b、批改要認(rèn)真、細(xì)致、有批語，日期和等級。c、建立批改手冊，做好作業(yè)情況記錄，以督促學(xué)生及時完成作業(yè)。d、講評及時。　?。?）教務(wù)處每月檢查一次，檢查情況存檔備案?！　≥o導(dǎo)　?。?）教師每進(jìn)度到班級輔導(dǎo)一次（下午自習(xí)和晚自習(xí)）?！　。?）輔導(dǎo)教師晚自習(xí)不準(zhǔn)長時間找學(xué)生談話，不準(zhǔn)坐辦公室，要重視個加輔導(dǎo)，不準(zhǔn)在操場散步?！　。?）提倡教師特別是高三教師非工作時間來校輔導(dǎo)。作業(yè)是學(xué)生通過自己的勞動鞏固應(yīng)用知識創(chuàng)造新知識的一個過程，也是師生交流的一種方式，批改作業(yè)是教師檢查自己的教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中問題的信息反饋過程，作業(yè)批改后的個別輔導(dǎo)顯得尤為重要?！　y試　　考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析?！　〖訌?qiáng)實驗教學(xué)，寫好實驗記錄?！　。ǘ┘訌?qiáng)師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念和新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師迅速成長　　強(qiáng)化教研活動。　?。?）每周三下午第七八節(jié)進(jìn)行活動，不得缺席，特殊情況到校長室請假，否則視早退一次?！　。?）活動內(nèi)容有：　　a、理論講座，　　b、研究教法學(xué)法　　c、集體備課、說課、聽課、評課?！　、探索適合本學(xué)科特點的教育教學(xué)模式（是教研活動的核心內(nèi)容）?！　、交流信息與經(jīng)驗?！　。?）每次活動要有中心發(fā)言人。并認(rèn)真寫好教研活動記錄。　?。?）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期集體深入教研組參加教研活動?！　∏嗄杲處熉犝n每周不少于2節(jié)，其余的每周不少于1節(jié)，并認(rèn)真做好聽課筆記，寫好評語?！　徒逃媱潯　∏嗄杲處熍c老教師組成幫學(xué)對子，寫好幫教計劃。提倡每個進(jìn)度都集體備課，爭取每周聽老教師2—3節(jié)課?！　∩虾酶黝惞_課。　?。?）各組期初上好引路課　　（2）青年教師上組內(nèi)公開課兩次以上，余者一次以上?！　。?）學(xué)校分文理各舉辦一次示范引路課?！　。?）青年教師展示課。　?。?）學(xué)校期末復(fù)習(xí)觀摩課。　　加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)　?。?）五個一即：一次說課，一次評優(yōu)課，一篇教案實錄，一篇教學(xué)反思，一篇教研心得或文章?！　。?）召開兩次座談會?！　。?）加強(qiáng)青年教師職業(yè)道德培養(yǎng)?！　〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，教師周一第七八節(jié)為電腦培訓(xùn)時間，間周一次?！　?0周歲以下教師必須完成教師現(xiàn)代教育技能培訓(xùn)，達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，下周開始?！　「愫媒逃虒W(xué)講座，為老師們提供一定的學(xué)習(xí)資料，通過個人的自學(xué)或組織學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平?！　〗處熥龊脴I(yè)務(wù)筆記，每學(xué)期至少寫兩篇教學(xué)反思?！　。ㄈ┘庾由囵B(yǎng)與備考工作　　高三年級成立尖子生輔導(dǎo)班，做到定時間，定人員，組織教師輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師要有輔導(dǎo)計劃和教案?！　〖訌?qiáng)對學(xué)情的分析，加強(qiáng)對重點學(xué)生的個別指導(dǎo)，定期召開高三教學(xué)分析會，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)會診。　　高三老師切實做到“五個研究”中學(xué)學(xué)校教學(xué)計劃 篇3　　訓(xùn)練對象：