【文章內(nèi)容簡介】 的內(nèi)容。　　誤區(qū)二：復習課上教師自唱獨角戲　　目前復習課上最為普遍的復習模式是教師先對所學的知識進行知識的梳理，然后讓學生進行必要的課堂訓練，最后由教師進行適當?shù)闹v評。一堂課，只聽見教師在不停的講解，而忽視了學生的主體地位，完全置學生于一個被動學習的地位。其實，既然是復習課，學生對所學的知識應該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復習模式進行適當?shù)母母?，即先由學生進行知識的梳理，教師加以適當?shù)狞c撥，再讓學生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當?shù)狞c撥，最后教師再進行一定的總結(jié)，這樣，既讓學生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了?！　≌`區(qū)三：復習課上復習方法太單一?！　≌f真的，學生很不喜歡上復習課，因為復習課要么就是教師講，要么就是學生練，要么就是講練結(jié)合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、討論交流，沒有了新授課學生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復習方法學生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復習的效率，我認為，復習課也可以借鑒新授課的一些教學方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有一定難度的練習，教師也可以組織學生進行適當?shù)挠懻?、爭論；對于復習題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學生復習的興趣，提高學生復習的效率。政治教學計劃 篇3　　一、教學目標　?。毫私庀M與收入、消費與儲蓄之間的關(guān)系。知道影響生活質(zhì)量的要素。理解適度消費的重要性。明確提倡艱苦樸素的必要性。　?。?通過閱讀與討論，能夠列舉學生和家長中間常見的違反適度消費的現(xiàn)象。懂得如何提高生活質(zhì)量?！　　B(tài)度和價值觀要求：體驗適度消費的積極意義，培養(yǎng)艱苦樸素的生活習慣?！　《?、教學重難點　?。阂髮W生正確理解適度消費的“適度”。影響生活質(zhì)量的幾個因素。　?。簩ιa(chǎn)與消費關(guān)系的理解?！　∪?、教學方法　　合作探究、自主合作、案例分析　　四、學生分析　　高一學生對于消費已經(jīng)有一定的了解。但還存在不合理消費的現(xiàn)象，對于如何提高生活質(zhì)量也不能全面看待，因此，教學的難度不大，實用性較強?！　∥?、課堂準備　　教師：備課、制作課件　　學生：調(diào)查、搜集身邊的人不符合適度消費的例子　　六、課時安排　　2課時　　七、教學過程　　(一)、導入新課　　討論“都市新貴族”的現(xiàn)象　　(二)、講授新課　　師：是不是所有的收入都可以隨意支配的呢?　　可以用于消費的收入——個人可支配收入(板書)　　問：如何計算個人可支配收入呢?　　(1)計算公式：個人總收入—(稅收+社會保障金)=個人可支配收入　　(2)使用方向：個人可支配收入=消費+儲蓄　　(3)決定或影響家庭消費和儲蓄的比例的因素　　A、社會保障制度的完善程度和家庭擁有財產(chǎn)的數(shù)量。　　B、消費者的年齡和對未來收入的預期。預期未來收入提高時，在當期增加消費，減少儲蓄。在預期未來收入減少時，則在當期減少消費，增加儲蓄。　　C、除此之外，社會消費風尚，利率和物價水平等諸多因素，也會對人們決定消費和儲蓄的比例發(fā)生影響?！　∵M一步解釋“借貸消費”　　思考討論：“兩位老太太的對話”　　適度消費與生活質(zhì)量(板書)　　資料導入：改革開放以來隨著我國經(jīng)濟生產(chǎn)發(fā)展，GDP逐年增長，人們在物質(zhì)生活、精神生活等方面有了明顯變化。如，服裝衣著、食品營養(yǎng)、住房環(huán)境、交通工具、旅游健身等方面的具體事例。組織學生舉例，如上海市政府每年增加勞動就業(yè)崗位、改善生活環(huán)境、提高人們收入等，從中引導學生發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)與消費的關(guān)系。　　(1)生產(chǎn)與消費的關(guān)系　　A、生產(chǎn)決定消費，人們消費水平的提高，歸根結(jié)底是由生產(chǎn)發(fā)展的水平?jīng)Q定的?！　、消費具有動力功能，對經(jīng)濟發(fā)展具有拉動作用　　案例導入：去年3月，一名記者在采訪上海華東政法學院部分學生時發(fā)現(xiàn)，有的學生背包里放著一部新款手機、數(shù)碼照相機、MPPDA、筆記本電腦等時尚高檔用品。學生告訴記者，開學前父母給了1萬元，他用來買了一些用品，又給同學過生日買了一些禮品，請同學吃了一餐飯，現(xiàn)在只剩下300元，以后自己吃飯的錢不知怎么辦了?！　枺合M對經(jīng)濟和社會發(fā)展具有重大的反作用，是不是就提倡把所有的收入都用掉呢?　　問：這位大學生的消費行為對我們有什么啟示?　　(2)適度消費的含義　　對于整個社會來說，是指與國情及實際經(jīng)濟發(fā)展水平相適應的消費　　對個人和家庭來說，是指與收入水平及社會風尚相適應的消費　　(3)適度消費的意義　?、俅龠M濟發(fā)展和增加就業(yè)。消費具有動力功能，對經(jīng)濟發(fā)展具有拉動作用。在市場經(jīng)濟條件下，消費需求量的增長，必然會推動生產(chǎn)量的增長。而生產(chǎn)的增長，自然會增加就業(yè)，減輕社會的就業(yè)壓力。因此，適度消費對于社會經(jīng)濟的發(fā)展和增加就業(yè)具有積極的促進作用?！　、诖龠M人民的生活水平和生活質(zhì)量的提高。提高人民的生活水平和生活質(zhì)量是發(fā)展經(jīng)濟的根本目的。適度消費體現(xiàn)了在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上改善人民生活的生產(chǎn)目的。適度消費推動社會生產(chǎn)和社會財富的創(chuàng)造，又必將促進人民生活水平和質(zhì)量的提高?！　￠喿x與思考：“游客與漁夫的故事”　　(4)、影響生活質(zhì)量的主要因素　　A、消費水平是提高生活質(zhì)量物質(zhì)基礎。依靠發(fā)展經(jīng)濟提高消費水平，是提高生活質(zhì)量根本保證?！　、生活質(zhì)量包括物質(zhì)生活，也包括精神生活。注重精神生活有助于改善生活的質(zhì)量?！　、閑暇時間的多少也會影響生活質(zhì)量。工作之余進行文化、娛樂、交往有助于身心健康?！　、良好的生活環(huán)境將給人們帶來更高的生活質(zhì)量?！　∠胍幌耄荷钏教岣吡耸欠襁€需要提倡艱苦樸素?結(jié)合學生中的`追求名牌現(xiàn)象　　生活水平提高了還要提倡艱苦樸素(板書)　　提倡艱苦樸素不是反對提高人們的消費水平，不是提倡“禁欲主義”。而是反對脫離生產(chǎn)和個人收入水平的奢侈消費。艱苦樸素是一種傳統(tǒng)美德，也是一種適應時代要求的優(yōu)良品質(zhì)。提倡艱苦樸素：　　(1)有利于實現(xiàn)我們追求共同富裕的美好理想　　(2)有利于我們青少年的健康成長　　(3)有助于全社會形成良好的社會風氣　　提倡艱苦樸素，在生活中要注意克服不良的消費傾向。例如：攀比消費和炫耀消費等。我們要“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，從日常的生活消費做起，努力養(yǎng)成艱苦樸素的生活習慣?！　?三)課堂小結(jié)　　學生課堂總結(jié)政治教學計劃 篇4　　一、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，具備哲學、法學、政治學、經(jīng)濟學、管理學和教育學等多學科基本理論知識，德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，具有現(xiàn)代意識、實踐能力和創(chuàng)新精神，能在中等以上學校從事馬克思主義理論和思想政治教育學科的教學、科研的專門人才?！　《⑴囵B(yǎng)規(guī)格 本專業(yè)學生主要學習和掌握馬克思主義理論和思想政治教育等方面的基本理論和基礎知識，受到教學技能和科研寫作等方面的基本技能的訓練，具備從事思想政治學科的教學與科研以及思想政治工作的基本能力。 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和