狐貍和烏鴉-(編輯修改稿)
2025-04-05 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解課文內(nèi)容，知道只喜歡聽好話，就容易上當(dāng)受騙的道理。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) ： 看懂圖意，理解課文內(nèi)容。 有語(yǔ)氣地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：圖片投影（課文插圖） 教學(xué)過程 ： 一、激情導(dǎo)入 教師先貼一棵大樹，然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容把的圖片貼好。 烏鴉在大樹上做了個(gè)窩。大樹底下有個(gè)洞，洞里住著狐貍。 板書課題： 二、學(xué)習(xí)新課 （一）整體讀文，初步感知。 讓學(xué)生輕聲讀課文，想一想：課文講了一件什么事？ 指名分段讀，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（狐貍用好話討好烏鴉，騙取烏鴉的一片肉，烏鴉上了當(dāng)。） （二）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。 讓學(xué)生默讀課文，找一找，狐貍幾次對(duì)烏鴉說(shuō)話，都說(shuō)了些什么？請(qǐng)用直線畫下來(lái)。 小組討論，交流看法，小組長(zhǎng)安排好說(shuō)的順序，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生得到發(fā)言的機(jī)會(huì)。 以小組為單位參與班級(jí)展示，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 過渡：狐貍是真心的夸獎(jiǎng)烏鴉嗎？應(yīng)該怎樣讀呢？ 4．指導(dǎo)朗讀 （1）狐貍想了想，就笑著對(duì)烏鴉說(shuō)（表現(xiàn)出它的狡猾、假惺惺。）：您好，親愛的烏鴉！（故意討好，假裝尊敬、問候。） （2）您的孩子好嗎？（假裝關(guān)心、親近。） （3）夸獎(jiǎng)烏鴉
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