狐貍和烏鴉-(編輯修改稿)
2025-04-05 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 理解課文內容，知道只喜歡聽好話，就容易上當受騙的道理。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點 ： 看懂圖意，理解課文內容。 有語氣地朗讀課文。 教具準備：圖片投影（課文插圖） 教學過程 ： 一、激情導入 教師先貼一棵大樹，然后讓學生根據(jù)課文內容把的圖片貼好。 烏鴉在大樹上做了個窩。大樹底下有個洞，洞里住著狐貍。 板書課題： 二、學習新課 （一）整體讀文，初步感知。 讓學生輕聲讀課文，想一想：課文講了一件什么事？ 指名分段讀，說說課文講了一件什么事？（狐貍用好話討好烏鴉，騙取烏鴉的一片肉，烏鴉上了當。） （二）細讀課文，理解內容。 讓學生默讀課文，找一找，狐貍幾次對烏鴉說話，都說了些什么？請用直線畫下來。 小組討論，交流看法，小組長安排好說的順序，力爭讓每個學生得到發(fā)言的機會。 以小組為單位參與班級展示，匯報學習情況。 過渡：狐貍是真心的夸獎烏鴉嗎？應該怎樣讀呢？ 4．指導朗讀 （1）狐貍想了想，就笑著對烏鴉說（表現(xiàn)出它的狡猾、假惺惺。）：您好，親愛的烏鴉?。ü室庥懞?，假裝尊敬、問候。） （2）您的孩子好嗎？（假裝關心、親近。） （3）夸獎烏鴉
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