骨干教師年度工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 掌聲》?！ ∪陙砦业恼n堂教學(xué)隨時面向全市開放，有家長進入課堂，有幼兒園入校前試聽，鶴崗師專學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)我認(rèn)真對待每一節(jié)課?！ ∥疫€多次在學(xué)校的教研活動中進行示范課、研討課，如一年級閱讀課《小紅花》，二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級古詩教學(xué)《敕勒歌》等。 每一次教學(xué)后都認(rèn)真反思課堂上的成功與不足?！ ∪?、教學(xué)研究讓我登高而望遠 蘇霍姆林斯基說過：如果你想讓教師的勞動，能夠給教師帶來一些樂趣，那么，就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！ 〗萄薪谈奶岣吡宋业睦碚撍胶徒虒W(xué)能力，但她僅是局限于如何應(yīng)用理論指導(dǎo)實踐。 要想成為名師，不僅能教好書而且要善于從實踐中總結(jié)出理論的能力，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。 我市教育局、教師進修學(xué)院請來了中央教科所的專家領(lǐng)導(dǎo)，我們向?qū)＜野輲煂W(xué)藝，師傅為我們傳經(jīng)送寶，答疑解惑?！ ≈灰袝r間就沉下心靜靜地讀書、聽專家講座、看名師教學(xué)實錄，從理論上、實踐上豐富自己?！ 姆此贾胁粩喟l(fā)現(xiàn)了自己身上的長處和短處。 從實踐中去探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?如何讓課堂充滿生命活力?課堂教學(xué)應(yīng)該采用什么策略?如何從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生構(gòu)建知識?如何體現(xiàn)民主、平等、自由的課堂文化?更多的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上論壇?！ 》e極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動。 四、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力 作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時，還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任，帶動青年教師迅速成長?！ ∫换í毿悴皇谴?，百花齊放春滿園?！ ∥矣杏媱澋呐囵B(yǎng)青年教師，每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次，注重培養(yǎng)效果，培養(yǎng)對象每年能在校級出一節(jié)公開課?！ ∥抑笇?dǎo)的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。 教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)?！ ÷仿湫捱h兮，吾將上下而求索 成績在取得的同時又將成為歷史?！ ∶鎸ξ磥?，自己秉承敬業(yè)、責(zé)任、誠實的美德，抓住每一個提高與促進的機遇，在教書育人的舞臺上盡情書寫屬于我們的篇章。
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