花城版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 22:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽(tīng)音樂(lè)的材料要短小有趣，形象鮮明。 開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感?！ ∽匀坏亍⒂斜砬榈馗璩?，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)?！ ∨囵B(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神?！ ×?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析 教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 教學(xué)思路: 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。 能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。 體驗(yàn)不同情緒的`音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)?！ ●雎?tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。 能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低?！ ∧軌蜻\(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)?！ ∑?、主要教學(xué)措施 面向團(tuán)體，因材施教?！ ∫詫徝罏楹诵模ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主?！ 〕浞诌\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。 音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！ 「母镌u(píng)價(jià)機(jī)制?！ ⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。 八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?！ 》椒ǎ菏痉叮航處熓痉?、學(xué)生模仿?！ 」膭?lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∫虿氖┙谭?
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