最新高中班主任教學(xué)工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-05 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取得了很好的成績?！ 【唧w措施如下： (一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作： 針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效?！ 《喽嗔私怅P(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理輔導(dǎo)?！ ±每沼鄷r間進(jìn)行電話家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想?！ σ恍┮笊线M(jìn)的學(xué)生，充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階?！ ∽⒁鈽淞駱?，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。 (二)常規(guī)工作： 靈活運(yùn)用表揚(yáng)與批評，調(diào)動學(xué)習(xí)、工作的積極性，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。 適當(dāng)調(diào)整班干部組織，召開班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力?！ 〖訌?qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)?！ ∽⒅亟淌椅幕慕ㄔO(shè)，利用教師的各塊墻壁，開展各項(xiàng)有益的文化展示，如班級照片展，班級量化考核展，公告欄等，使得我班學(xué)生等關(guān)心我們這個集體。 (三)學(xué)風(fēng)建設(shè)： 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作?！ 『透骺迫卫蠋熞黄鸶愫眉庾由呐囵B(yǎng)工作?！ ∽龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作?！ 〖訌?qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生早自習(xí)，晚自習(xí)等時段的自主學(xué)習(xí)?！ ”緦W(xué)期，班級工作取得了一定的成績： 在開學(xué)初的新生軍訓(xùn)中，我們班艱苦奮斗，榮獲“優(yōu)勝團(tuán)體”的稱號。 在一年一度的運(yùn)動會上，我班同學(xué)賽出水平，團(tuán)結(jié)一致，最終贏得了團(tuán)體總分第二的好成績。 在期中考試中班級成績優(yōu)異，有6人進(jìn)入年級前100名，28人取得一定的進(jìn)步?！ ≡谧袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)方面，我班本學(xué)期沒有任何違反校規(guī)的事件發(fā)生，班級團(tuán)結(jié)，班風(fēng)良好，紀(jì)律嚴(yán)明?！ ∥視偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不斷探索，抓住班級教育的契機(jī)，協(xié)調(diào)各科任老師的教學(xué)工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)而奮斗!最新高中班主任教學(xué)工作計(jì)劃4 從參加工作至今一直擔(dān)任高中班主任工作，在班級的管理中，談不上什么好的經(jīng)驗(yàn)，但多少有一些個人的感悟，這里和大家分享，以便在今后的工作中能夠做得更好?！ ∫弧㈥P(guān)愛學(xué)生，奠定感情基礎(chǔ) 瑞士著名的教育家裴洛齊說：“教育的主要原則就是愛?！睙釔蹖W(xué)生是做好班主任工作的重要前提，是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。班主任只有真心實(shí)意地去關(guān)愛、了解、幫助學(xué)生，用真心換真情，奠定堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)才能搞好班級工作?！ ∵M(jìn)入高中的學(xué)生，心理發(fā)展?jié)u趨成熟，認(rèn)知能力也逐漸提升，但他們社會閱力淺，辨別能力差，主觀意識強(qiáng)，以自我為中心，思想上比較偏執(zhí)，大多數(shù)學(xué)生不愿或難與家長溝通。因此，他們總是渴望得到老師的關(guān)心、愛護(hù)和信任，而班主任能否以滿腔熱情去關(guān)愛他們，就顯得尤為重要了。我們的學(xué)生長年住校，難得與父母在一起，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅呐惆椋又畬W(xué)習(xí)的壓力，難免有同學(xué)會感到孤獨(dú)、煩惱、迷茫，而此時作為班主任就應(yīng)該多給他們一些關(guān)心，哪怕是一個微笑，一句問候，也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學(xué)生交流，課外與學(xué)生一起參加活動，和學(xué)生一起談理想、談興趣，幫助學(xué)生解決各種問題，這樣，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離，消除了師生之間的鴻溝，讓學(xué)生于無形中感受到老師對他們的關(guān)愛。 班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心、愛護(hù)才能贏得學(xué)生對班主任的信任和支持，才能與學(xué)生建立起親密、融洽的情感氛圍，在這樣的師生關(guān)系中，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才會慢慢形成，班級的管理也就自然更加順暢有序。 二、尊重學(xué)生，提升管理成效 高中學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心和自我保
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