語文新課程學習總結(編輯修改稿)
2025-04-05 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 人物性格?！ ”容^閱讀，使文本向縱深挺進：比較臧克家《三代人》、史鐵生《命若琴弦》，探討“兩代人”職業(yè)命運的代代相承圖。 提供時代背景。一節(jié)課的教學容量密集，學生的收獲頗豐?！ ∪?、支教交流，在碰撞中領悟教學真諦?！ ≈鲃映鰮簦邮軐＜抑附?。 采用“走出去”“請進來”的方式展開教學研討?？讜粤?、李明、勞新華、鄭怡、王旭東、李昕霞、饒美紅等老師分別在各級各類的交流活動中開課，參與人數面廣，涉及各個年齡層面，效果好，反響強。其中鄭怡的《珍珠鳥》代表上城區(qū)參加了杭州市教科所組織的“新課程展示”活動。李明的《安塞腰鼓》王旭東的《信客》參加寧波杭州四?！罢n堂新韻”活動。王旭東的《信客》參加由杭州市教研室組織的“新課程教學展示”活動。鄭怡的《散步》參加由上城區(qū)教研室主辦的杭州市“新課程教學展示”活動?？讜粤岬摹杜畫z造人》參加區(qū)“陶研會”組織的研討活動?！ √峁C會，提升教師業(yè)務水平。 密切關注各種層次的觀摩交流活動。在全國、省市區(qū)十多次各類各級觀摩活動中，分批選派各個層面的教師觀摩學習，開拓視野。教師的參與面廣、積極性強，有效地推進了教研組教研活動的開展。尤其是省里的新課程展示課，對轉變我組教師的新課程理念起到了很大的促進作用?！ ∷摹⑻峁┢鯔C，促成青年教師專業(yè)成長。 青年教師是語文組的生力軍。他們專業(yè)素質好，工作熱情高，具有很大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诮萄薪M工作中，充
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