【文章內容簡介】 下面條，其他人員打下手；　　菜準備完畢后，集體聚餐，并拍照留念；　　野炊完畢后，集體去后面的山上郊游踏青或者自由活動?！　』顒咏Y束階段：集體步行到公交站牌，乘坐2路公交車返校，班委回去做工作總結?！　≠Y金預算：食物類：面條：10；米飯：25；餃子皮250個：5；　　蔬菜總計：150（暫定買茄子、西紅柿、雞蛋、豆干、蘑菇、火腿腸等）；魚肉：50 ；佐料：15；醬油：5；色拉油:15。辣椒醬：10　　飲料與飲用水：兩瓶可樂：10；兩瓶雪碧：10；打桶飲用水4桶：20；　　器具：炒鍋（4個）、砧板（5個）、菜刀（5把）、鏟子（4把）的租金：約200元，泡沫飯盒50個：10；桌布6張：15；柴火：20　　三輪車運載費：30　　預計總費用為600元（本次活動所有費用皆從班費里支出）　　安保組織措施：按寢室劃分小組，寢室長為小組長，小組長對組員安全負責。設置兩名負責人，ty（負責男生），mg（負責女生）。任何單位遇到困難可以向負責人取得幫助。組員組長負責人遇到一切緊急情況及時聯(lián)系班長，副班?！　∽⒁馐马棧撼塑囐M用自付，私自離開隊伍須向班長報告，注意安全。班級活動方案 篇6　　活動設計意圖：　　近期，中央電視臺少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告：兩名幼兒在一起進餐，女孩在安靜愉快的吃飯，男孩則一邊吃飯一邊看書，不一會兒，男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼，這時畫面出現(xiàn)公益廣告語：“吃飯時看書，你快樂了，你的胃快樂了嗎？”可見，對于幼兒園的孩子來說，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內消化吸收的`過程，掌握簡單的安全、健康知識，同時習得良好的飲食、衛(wèi)生習慣。我設計了本次活動《小黃豆的旅行》，通過生動、直觀的課件和富有童趣的故事，鍛煉幼兒的獨立性、自主性，培養(yǎng)幼兒的健康行為意識，提高幼兒的自我保護能力。　　活動目標：　?。撼醪秸J識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程?！　。后w驗探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。　?。阂龑в變涸诳础⒙?、說、玩等活動中，習得保護各消化器官的方法，提升自我保護能力?！　』顒又攸c：認識了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化吸收的過程，體驗探究人體奧秘的興趣?！　』顒与y點：引導幼兒在看、聽、說、玩等活動中，習得保護消化器官的方法，提升自我保護能力，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣?！　』顒訙蕚洌骸　?. 煮熟的黃豆一盤?！　。骸缎↑S豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。）　　?！　　！　〗谭ǎ?多媒體教學法、語言導入法、動手操作法、談話歸納法及兒歌總結法。　　學法： 體驗法、合作法、競賽法?！　』顒恿鞒蹋骸　?，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。　　，了解消化器官名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程?！　?，加深對消化器官的認識和了解?！　　Ｗo各消化器官的好方法?！　。鎰e健康安全的飲食衛(wèi)生行為。　　6. 延伸活動，玩健康行為棋?！　』顒舆^程：　　一、談話導入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣　　師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆，請你們一起來嘗一嘗。”（幼兒品嘗）　　提問：　　1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據(jù)生活經驗自由回答）　　2.“那剛才吃進去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！　　二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內消化吸收的過程　　師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請小黃豆來告訴我們?！　?，食物從口腔到食管的動畫?！　√釂枺骸　?）小黃豆的朋友們在口腔里有什么變化？　　2）它和朋友們滑向哪里？　　3）食管有什么作用？　　小結：小黃豆和被牙齒嚼碎的朋友，一起滑到了細細長長的食管里，食管擔負著輸送食物、水分及飲料的首要任務?！　?，了解胃的功能。　　提問：　　1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里？　　2）胃有什么作用？　　3）胃大哥怎么生病了？　　小結：胃的主要作用是幫助我們消化，它像一個磨子，不停地動，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。以后我們要注意，少吃零食，不吃不干凈的東西，按時吃飯，不能餓壞了胃，也不能暴飲暴食，要保護好我們的胃。　　。　　提問：　　1）小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里？（小腸）小腸有什么作用呢？　　2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢？　　師：小腸的作用是吸收營養(yǎng)，小腸里有許多絨毛，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng)，然后通過小門把營養(yǎng)送到全身，讓身體更有力量。沒有被牙齒切碎的食物，不能被小腸吸收利用?！　?。　　提問：　　1）小黃豆和沒有被吸收利用的廢物質到了哪里？（大腸）　　2）大腸里都是些什么？能不能讓殘渣長時間留在體內呢？　　師：大腸里都是些臟東西，我們不能讓殘渣長時間留在體內，要把殘渣象倒垃圾樣的排出體外，排出體外的就是大便，所以小朋友要養(yǎng)成每天按時大便的好習慣。　　3）小黃豆旅行經過了身體里的哪些器官？　　教師小結：小黃豆旅行要經過口腔、食道、胃、小腸，最后經過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化吸收的。　　三、分組合作，按順序排圖　　師：現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片，分別表示每個消化器官，請各組小朋友合作，按照剛才小黃豆旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？　　，合作按照食物經過人體消化器官的先后順序排列?！　?，為什么這樣排？你最喜歡食物在哪個器官中的變化？　　教師小結：我們吃下的食物，要經過一段長長的旅行才能被消化?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質象倒垃圾樣的排出體