【正文】 變得象漿糊一樣。我實在是累壞了?！拔沂切∧c妹妹，歡迎你食物朋友?！薄昂冒桑闶钦l？”“我是大腸姐姐?！薄澳俏疫€沒有為濤濤做事?；顒油ㄟ^幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒了解了食物在體內(nèi)消化和吸收的過程，也讓孩子習(xí)得了保護自己的方法，并知道自己平時應(yīng)養(yǎng)成健康良好的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，活動達到了很好的效果?！　』顒拥谒牟糠?，引導(dǎo)幼兒集體討論如何保護各消化器官后，教師采用兒歌總結(jié)法，以課件《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》來總結(jié)、提升幼兒的知識經(jīng)驗，另外，通過課件重復(fù)播放，幼兒兩兩結(jié)對，邊拍手游戲邊說兒歌，師幼互動、生生互動，讓幼兒在看、聽、說、玩的環(huán)節(jié)中快樂的習(xí)得自我保護的方法，從而提升保護自己身體的能力?！　≌麄€活動形式多樣，動靜交替，活動由淺入深、層層遞進，充分調(diào)動了幼兒的多種感官參與，既體現(xiàn)了幼兒的主動性，又突出了教師的主導(dǎo)作用，使“健康、快樂、發(fā)展”的理念真正落實到了行動中去。　　二、 活動項目：　　1. 班規(guī)大比拼：　　參賽時間：20xx年3月2日下午4：30　　參賽地點：綜合樓3樓　　參賽說明：　　　　，限時十分鐘　　得分說明：每組比賽均由評委打分，滿分為10分，各班最終成績?yōu)樵u委平均分　　評分細則：，表達流利、清晰（2分）　　、簡單明了（5分）　　，有一定的創(chuàng)新性（3分）　?。骸　①悤r間：20xx年3月4日下午4：30　　參賽人員：各班所有班委　　參賽地點：綜合樓3樓　　參賽說明：　　　　，其余班委為其加油。　　活動形式：　　課前調(diào)查：編寫資料、交流討論、活動演示。　　活動過程：　　一、看光碟，讀資料　　人類生活所需的環(huán)境條件有水、空氣、溫度、陽光等，人類吃、穿、用、住、行所需的一切材料全部來自大自然?！　∪?、各小組進行活動片段演示?！　⊥ㄟ^活動，學(xué)生認識到“保護大自然，從我做起?！　∷?、總結(jié)匯報　　師生共同總結(jié)：大自然中的水、空氣、土壤、植物、動物等是相互聯(lián)系的，一方面遭到破壞，其他方面也會受到影響，從而直接或間接地威脅著人類的生存，使人受到懲罰。　　二、對課前調(diào)查結(jié)果討論　　在你的生活中有那些破壞大自然的行為，你從中受到什么啟示？為了保護大自然，我們已付出了很多代價，比如退耕還林、植樹種草、綠化荒山等。光碟（保護大自然的光碟及人們破壞大自然的光碟）。　　從日常生活中點滴做起，樹立起保護大自然的意識。　　2. 提前3～5天召集各班班長或團支書進行活動的講解與動員，要求明確活動目的與舉辦該活動的必要性。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的，幼兒對于這樣的搶答形式非常喜歡，積極性也很高，通過游戲搶答來完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，很輕松地就實現(xiàn)了活動目標(biāo)，幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。　　活動的第二部分，觀看課件，通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式，把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，孩子們學(xué)習(xí)非常投入，并在不知不覺中獲得知識。”我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。”“他們是殘渣，他們將被排出體外。”“我也要出去，為濤濤做點事?！薄　∥矣謥淼搅诵∧c妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮?！薄澳阍趺凑麄€兒就下來了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來了?！　∥椰F(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，濤濤的牙齒可真鋒利?！　?）幼兒自由闡述并結(jié)合下棋?！　∥?、健康知識搶答活動　　游戲規(guī)則：幼兒自愿組合成紅、綠兩隊，每組以搶答的形式來進行游戲，老師逐一出示課件圖片，請幼兒看完后馬上搶答這是對的行為還是不對的行為？為什么？搶得多、答得對的一組為優(yōu)勝組，給予獎勵。）　　《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》　　師：老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》，我們一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢咽；堅持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）　　2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘渣和廢物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化吸收的。沒有被牙齒切碎的食物，不能被小腸吸收利用。　　提問：　　1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里？　　2）胃有什么作用？　　3）胃大哥怎么生病了？　　小結(jié)：胃的主要作用是幫助我們消化，它像一個磨子，不停地動，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣?！保ㄓ變浩穱L）　　提問：　　1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）　　2.“那剛才吃進去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！　　二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程　　師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請小黃豆來告訴我們。　　—保護各消化器官的好方法。　　學(xué)法： 體驗法、合作法、競賽法?！　。骸缎↑S豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。　?。阂龑?dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動中，習(xí)得保護各消化器官的方法，提升自我保護能力。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的`過程，掌握簡單的安全、健康知識，同時習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。組員組長負責(zé)人遇到一切緊急情況及時聯(lián)系班長，副班?！　≠Y金預(yù)算：食物類：面條：10；米飯：25；餃子皮250個：5；　　蔬菜總計：150（暫定買茄子、西紅柿、雞蛋、豆干、蘑菇、火腿腸等）；魚肉：50 ；佐料：15；醬油：5；色拉油:15。　　活動時間：xx年4月18號（暫定）　　活動地點：黃山市屯溪區(qū)