【文章內(nèi)容簡介】 　　在工作室主持人梁冠華導師的精心安排下，我們學員們參加了一系列的跟崗學習活動。我們學員一共觀摩了30多節(jié)公開課，參加了6場講座和教學經(jīng)驗交流會也進行了說課和上了多節(jié)匯報課、示范課和開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例《how to write about a place》。另外我每天還認真撰寫跟崗學習日志、教學反思和心得體會，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會，并發(fā)表于博客。此外我還參與了《探析高中農(nóng)村生源學生英語口語存在的問題與提高策略》的子課題研究等等。梁老師不僅多次組織我們學習教育教學理論，還經(jīng)常帶領我們外出取經(jīng)。工作室安排的每一節(jié)課、每一場講座和每一項學習任務我都很認真地完成，甚至覺得在學校讀書時都沒有那么認真過。此外在跟崗期間還有許許多多的點點滴滴都已攝入我的心里、腦里，使我感激、感動、幸福、震撼....　　一、各級領導的高度重視讓我們充滿感激　　高州市教育局及高州中學的領導對跟崗學習的學員非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、學習上他們都盡可能地為我們提供方便，如高州中學為我們學員專門建造了一個工作室并且安裝了全新的電腦，給我們查找備課、上課等方面所需的資料提供了無比的方便；學校為我們提供了免費的早餐和安排了午餐與晚餐。各級領導的關心和幫助，使我們倍感溫暖，讓我們解除了后顧之憂，全身心投入到工作之中?！　《⒚麕煿ぷ魇液透咧葜袑W老師們的愛崗敬業(yè)精神讓我們充滿感動　　名師工作室的老師們給我們提供了周密、細心的食宿安排、學習所需的用具及資料。他們根據(jù)我們學員的實際情況，有計劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓活動，給我們理論、技術上的指導，給我們提出實際、有效的建議。尤其是我們的導師梁冠華老師，這是一位經(jīng)驗豐富、知識淵博、和藹可親、為人誠懇、待人熱情的名師，能得到他的帶領和指導，是我的榮幸。為了讓我們在這段時間里盡可能學到更多東西，他安排了學校多位非常優(yōu)秀的教師給我們上研討課。另外，梁老師還動用了自己一切的人際關系，安排我們到信宜中學、茂名一中、高州一中聽課參觀學習，在他們的身上，我們不但感受到了非常和諧、融洽的`氣氛，也深切地感受他們勤懇、愛崗敬業(yè)的精神，這很值得我們學習?！　∪?、學員們的團結互助讓我們感到無比幸福　　雖然我們6位學員來自三個不同的城市、不同的學校，但我們很快就像一個大家庭里的兄弟姐妹們那樣團結、友好，結下了深厚的感情。我們一起備課、聽課、評課，一起參加各種教研教學及課外活動，一起探討教育教學法和人生的哲理，大家都積極發(fā)表自己的見解，提出了自己的一些困惑。從她們的身上，我感受到了那勤勉認真、熱情好學、毫無保留的工作作風；從她們的身上，我看到了什么是誨人不倦，什么是求知若渴，什么是樂于奉獻，什么是風趣幽默，什么是你追我趕……　　四、英語課堂的靚麗風景讓我們感到無比震撼　　在這段時間，除了聽其他學員的公開課、示范課和錄像課外，在跟崗學習期間，我們學員一共觀摩了30多節(jié)公開課，參加了6場講座和教學經(jīng)驗交流會。無論是哪種類型的課，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致，讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài)、果斷的風格、敏銳的眼神、靈敏的反應、包容的胸襟深深地吸引著我們；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我們折服；學生們流利、標準的口語、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我們深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。其中，梁冠華導師親自上的主題為how to write about a person的基礎寫作課，梁儉老師上的retelling的聽說課，何玉玲老師上的listening and speaking(選材自new concept english)的聽力和口語課等等都給我們留下的深刻的印象。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，讓我深刻地體會到“聽過的，我忘記了；看過的，我記住了；做過的，我理解了”這句話的內(nèi)涵，而且使我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的英語教學?！　《斓母鷯弻W習短暫、緊張、而又豐富多彩，我得以走近廣東省名師梁冠華特級教師和教學教育能力非凡的高州中學英語科組的老師們，聆聽他們的教育理念，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學技藝，領略他們的教學風采，讓我在專業(yè)成長的路上再一次得到了學習與提高。在內(nèi)容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過學習交流讓我走出職業(yè)倦怠，結識了一批良師益友；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名名符其實的中學英語骨干教師。　　最后，感謝我工作的學校陽西縣第一中學推薦我參加了此次的學習；感謝名師工作室的所在地高州中學；感謝工作室的主持人梁冠華導師和工作室的其他成員；感謝高州中學的所有老師們，特別是以黎均勝科長為代表的英語科組的所有老師；特別感謝和我一起跟崗學習的另外五位同學李仙艷老師、何海英老師、陳小牧老師、潘梅老師和陸雄老師，在跟崗學習期間，她們給了我很多的幫助。骨干教師跟崗學習總結9　　作為“溫利廣教師工作室”的首批學員，我很榮幸！我很幸福！20天的跟崗學習點點滴滴都在我腦海中留下永恒的記憶。在全面總結前，我先用三個“之”作為開篇之序。　　首先：感激之情?！　∧艹蔀槊麕煿ぷ魇业膶W員，擁有名師工作室提供的得天獨厚的優(yōu)越培養(yǎng)條件，我們無疑是非常幸運的。我們要感謝省市區(qū)教育行政部門領導，感謝華南師范大學基礎教育培訓與研究學院，為我們提供了難得的“專家引領、同伴互助”的學習平臺！同時，對關心支持我們“溫利廣老師工作室”的領導、專家，還有北興中學的全體師生員工表示最衷心的感謝！感謝您們的辛勤付出！感謝您們?yōu)槲覀冏龊酶黜棞蕚涔ぷ??！　∑浯危贺熑沃亍　∥覀兡軄淼綔乩麖V教師工作室學習既是我們的榮譽，更是一種責任。加入到名師工作室，除了最初的激動與喜悅外，感受最深的就是沉甸甸的責任了。溫老師對我們提出做“三個一”的老師，深感壓力之重。正是這種責任感，鞭策著我們加速成長，期待在專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著我們借助這個平臺，為學校的發(fā)展，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量!　　最后：行動之諾　　在二十天跟崗學習中，我們做到了：抓住機遇，把握機遇，珍惜這次難得的學習機會，嚴格遵守工作室的紀律和制度，認真完成各項學習任務。我們的愿望是：在“專家引領、同伴互助、自我反思”中學會享受教育智慧，體驗研究幸福，爭取在教育的天地中早日成為課程改革的積極推動者、實施素質教育的探索者和先行者，成為教學研究型的名師?！　〉谝徊糠指鷯從繕巳蝿铡　V東省溫利廣教師工作室根據(jù)廣東省教師繼續(xù)教育指導中心的安排和部署，制定了詳細XX年跟崗學習工作，并實施每周一表（在工作室博客上發(fā)），20天跟崗學習目標任務歸納為如下：　?。篨X年11月13日至12月2日　?。簻乩麖V州教師工作室按《關于做好廣東省XX年中小學骨干教師省級培訓班跟崗學習的通知》中要求，工作室對我們學員有嚴明的紀律，確保了跟崗學習活動順暢開展。省教廳規(guī)定：跟崗學習期間學員一般不允許請假，若有特殊情況，請假少于三天的，須由學員本人所在學校出具書面請假條，加蓋學校公章，送所在地級市教育局蓋章，再經(jīng)華南師范大學基礎教育培訓與研究院同意后由教師工作室主持人簽批；三天以上（含三天），須由所在地級市教育局以書面形式報省教育廳教師繼續(xù)教育指導中心批準，無故缺勤者，跟崗學習無效，取消培訓資格?！　　　〗虒W實習：聽評課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報課），聽課需填寫并提交聽課記錄，上課需提交教案；　　課題研究：在導師的指導下完成部分課題研究工作；　　開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；　　撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記；　　撰寫跟崗學習日志，詳細記錄各項培訓活動、學習觀摩的收獲和體會，并上傳至個人博客?！　　　￠_展成員與學員“一課兩講”活動；　　學員與成員之間小講座；　　聽專家講座；　　參與花都區(qū)青年老師“說課”比賽活動；　　參觀考察活動（校內(nèi)、校外）；　　制作每周工作室簡報；　　制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃　　第二部分跟崗過程與方法　　一、學習文件，明確要求。　　根據(jù)《關于開展廣東省XX年中小學骨干教師省級培訓工作的通知》（粵繼教函〔XX〕10號）文件的精神，工作室主持人溫利廣老師在跟崗老師報到之前，就制定了較為詳細的跟崗學習計劃與方案，公布在個人博客上，并發(fā)至學員郵箱，保證跟崗學習活動的正常開展。　　舉行了隆重的“跟崗學習開班典禮”。由工作室主持人溫利廣老師主持“開班典禮”，北興中學高書記、何副校長等校領導、進修學校畢書記、工作室成員、跟崗學員共20多人參加了開班典禮。畢書記、何副校長、工作室成員代表洪接年老師、學員代表高慶老師等分別發(fā)言，溫利廣老師介紹有關情況，說明工作室的跟崗學習安排，最后由畢書記宣布“XX年廣東省溫利廣教師工作室跟崗學習班開班”。　　學習有關文件，明確任務與要求。開班儀式上跟崗學員和工作室成員在溫老師的要求下進行有創(chuàng)意的自我介紹，通過簡短介紹，達到盡快互相認識和了解。隨后到工作室座談，溫老師把每天上午、下午、晚上三個時間段的學習內(nèi)容作了具體的安排，同時學習了省教育廳的粵繼教函〔XX〕10號文件，也成立了班委（班長1人，生活委員1人，組長3人）　　根據(jù)工作室跟崗學習活動方案，結合跟崗教師的個人實際，每一位老師都詳細制定了有個性化的個人跟崗學習計劃，并公布在工作室與個人教育博客上，以進一步明確每一位跟崗教師此次跟崗學習的任務及要求?！　《?、活動豐富，每天忙碌?！　÷牎笆痉墩n”。工作室的成員精心準備了5節(jié)示范課，通過聽課，讓跟崗老師領略各位老師的教學特色，汲取各人的優(yōu)點；同時也展現(xiàn)了北興中學的化學教學特色與先進的課堂實施理念―――“情趣教學”，領略到花都區(qū)年青老師進取精神?！　∩稀俺B(tài)課”。原汁原味的常態(tài)課，最貼近日常的教學工作。通過異地帶班一周的常態(tài)課鍛煉，讓跟崗老師熟悉這里的學生特點，鍛煉老師的課堂駕馭能力，展現(xiàn)各位跟崗老師的教育水平和課堂風采。并通過常態(tài)課堂的操作，探究各類課型的有效性原則?！　∩稀皡R報課”。每位跟崗老師都精心設計了一節(jié)匯報課，以促使老師們發(fā)揮自己積累的經(jīng)驗和教學策略，去打造一節(jié)力求完美的優(yōu)質課。其中，安排七位老師上同一個課題，采取“同課異構”的形式進行對比交流，讓跟崗老師在切磋中得以長進，更加豐富了他們的教學智慧?！　∨e辦“一課兩講”。第一和第二周分別在花都區(qū)大塘中學、花都區(qū)實驗中學、廣州市第四十四中學開設“一課兩講”活動，工作室成員與學員進行對決，充分展示個人教學風采與教學技藝，讓我們享受“文化大餐”，也讓我們了解到各學校教研氛圍及學校教育教學管理特色。　　評課研討。每位跟崗老師聽了5節(jié)“示范課”，8節(jié)“常態(tài)課”和8節(jié)“匯報課”。幾乎在每天的上午或下午或上下午，都組織評課與交流：或是工作室主持人或班長或組長主持評課。通過這些評課活動，讓我們清晰地明確了評課的方法和要素，提升了我們聽課的藝術與評課的水平，更給日后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗。[page]　　外出學習與考察。跟崗培訓除了務實的立足于工作室基地，還采取了“走出去、請進來”的形式，豐富了跟崗學習活動的內(nèi)容。在三個星期內(nèi)先后安排了到花都大塘中學、花都區(qū)實驗中學、廣州市第四十四中學聽課交流、到華南師范大學大學城校區(qū)聽《化學教育》朱玉軍副主編“化學教育研究與文章寫作基于編輯視角的一點認識”的講，拓展我們的見識和視野。第二周周末溫老師帶工作室成員學員到花都芙蓉嶂風景區(qū)，感受山、林、湖、泉等自然美景，舒緩我們學習的壓力，愉悅我們的心情?！　￠_設專題講座。溫利廣老師的“化學骨干教師專業(yè)成長之路”的講座；北興中學何藝副校長“講學稿的編寫與使用”的講座，錢揚義教授“游戲化學”探究學習案例；北興中學高校長“成功教育成就成功人才”德育管理理念介紹，還有我們學員的5個小講座等，講座內(nèi)容涉及德育管理，教學管理，教師專業(yè)發(fā)展等不同層面，極為豐富，受益匪淺?！　≌n題研究。在溫老師的指導下，我們都以各自的教學實踐和特長，初步選定了課題研究方向，撰寫了開題報告，且進行開題答辯，溫老師一一給予點評，我們初步了解、掌握了一些基本的教育科研方法?！　∪?、筆墨耕耘，累也樂也?！　〗逃罩?。從培訓開始的第一天，到結束的最后一天，我們都堅持通過寫教育日志，記錄每天的學習內(nèi)容，學習心得體會和自我感悟后的收獲。這些既是過程的記錄，更是原始材料的積累，還是思想火花的編寫。每天晚上工作到十二點，第二天早上六點半起床?！　〗虒W反思。通過聽課、上課、評課，我們撰寫至少三篇教學反思，包括聽課的反思、上課的反思、對自己以往教學的反思等。通過寫教學反思，總結提煉學習成果，為后續(xù)的自我完善、教研的深化提供了素材?！　〗虒W設計。對于每一節(jié)的常態(tài)課和匯報課，我們都認真進行集體備課、個人設計，相互交流，不斷修改形成一份份的教案，精益求精。這對于促進我們的實際教學水平，打造精品課堂非常有效?！　￠_題報告。這是最頭痛的事，一線老師，最不擅長的是做課題研究和文章寫作，正如溫老師說我們，寫開題報告沒有象上課那樣積極。這確實是我們的短板，我們也是希望能得到這方面的提升。經(jīng)過幾天的煎熬，我也嘗試撰寫了研究課題的開題報告，但還是很膚淺，還要完美和修改?！　⌒迣I(yè)規(guī)劃。在跟崗前，溫老師已經(jīng)將個人跟崗計劃、三年發(fā)展規(guī)劃工作布置給我們，在經(jīng)過兩周跟崗學習，結合相關專題講座的基礎上，我們進一步完善“三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”?！　〉谌糠指鷯徢楦袘B(tài)度價值觀　　一、跟崗情感　　這二十天說長也長，說短也短，這二十天是人生中不可多得的經(jīng)歷，我珍惜，我收藏，我回味。我要用“一個理念，一種精神，一種追求，一份友，一份感動”表達這20天來的跟崗情懷?！　∫粋€理念。北興中學作為花都區(qū)相對偏遠的農(nóng)村學校，是花都區(qū)七類生源學校，學校硬件設施不能與市中心城區(qū)學校相比，然而學校蘊育著一位省級名師―――溫利廣，北興中學成功了，北興中學名字響亮省內(nèi)外，我們也因