實用的數(shù)學教學工作計劃匯編六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思。根據(jù)學生特點對開展的小課題研究進行反思?！ ∵M行校本培訓 十二月份： 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例?！ ∽龊闷谀土?、考試?！ ∑谀┛荚??！ ?教研組內(nèi)聽隨堂課，做好說課，評課活動， 一月份： 1做好教研組交流活動評比的工作， 2制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策， 3教研組對學期工作進行總結(jié)與反思， 4對學期結(jié)束工作安排， 5匯總上交教研組各類資料， 6對期末考試的成績進行總結(jié)數(shù)學教學工作計劃 篇4 一、指導思想： 本學期，我將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓自己成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師。 二、目標任務： 努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準?！ ≡跀?shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓自己成為一位思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師?！ 『葑ド窘逃訌姅?shù)學課堂改革力度，積極參加各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高?！ 》e極參加集體備課和業(yè)務學習活動，共同提高教育教學水平。聽課后認真評課，及時反饋，如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討?！ ∪?、具體措施： 把握教材關(guān)： 認真學習新課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得?！ ∫?guī)范日常工作： 嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。要認真制定教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。 教師角色的變化： 要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生、“牽”著學生去掌握知識，而是要將知識“放”給學生，放心、放手地讓學生自主學習?！ 】傊覀冊概c新課程同行，在探索中前進，在失敗中成熟，把新課改引向深入。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。數(shù)學教學工作計劃 篇5 一、指導思想 教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研就成果，致力于改變聾生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。 二、教材分析 教材內(nèi)容包括以下部分:豐富的圖形世界、有理數(shù)及其運算、字母表示數(shù)、平面圖形及其位置關(guān)系、一元一次方程、生活眾的數(shù)據(jù)、可能性等。所有數(shù)學知識的學習，都力求從實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題入手，從而完成教學目標?！ ∪?、教學目標 數(shù)學學習中為學生構(gòu)筑學習起點?！ ?shù)學學習中向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)的學習素材?！ ?shù)學學習中為學生提供探索、交流的時間和空間?！ ?shù)學學習中展現(xiàn)數(shù)學只是的形成與應用過程?！ ?shù)學學習中滿足不同學生發(fā)展的需求。 四、學生情況分析 本班共有46人，其中有一部分同學已形成了一定抽象
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