【文章內(nèi)容簡介】 　　運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間?！　∷摹⒕唧w措施：　?。ㄒ唬╅喿x：　　要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀?！　≌n內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語文閱讀的方法?！　≌n外閱讀：通過多種途徑加強(qiáng)，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書館閱讀、寫讀書筆記、閱讀檢測等。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力?！　　粚W(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練?！　⊥扑]報(bào)紙：　　《青年報(bào)》《參考消息》《文學(xué)報(bào)》《雜文報(bào)》《文匯報(bào)》《中學(xué)生知識(shí)報(bào)》《e時(shí)代校園》等。　　推薦雜志：　　《讀者》《新讀寫》《中文自修》《萌芽》《收獲》《視野》《小說月刊》《散文選刊》等。　　指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文。　　文言文一直是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一大難題，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間，教師的指導(dǎo)也非常重要。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平?！　　恐苷n外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。　　在文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，逐步滲透古詩詞的教學(xué)和訓(xùn)練。結(jié)合課本中“唐詩”“宋詞”兩個(gè)板塊的內(nèi)容讓學(xué)生能自如應(yīng)對(duì)簡單的古詩詞鑒賞。　　※一學(xué)期內(nèi)，學(xué)生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人人過關(guān)。每周一次小測驗(yàn)?！　。ǘ懽鳎骸　∫髮W(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作。　　進(jìn)行分類訓(xùn)練：　?。?）隨筆：　　◇養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)?！　。?）作文訓(xùn)練：　　首先，要掌握一般體裁的文章寫作：　　記敘類：　　◇在敘事中有意識(shí)地增強(qiáng)內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。　　◇了解幾種常見的聯(lián)想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運(yùn)用。　　◇懂得細(xì)節(jié)描寫的作用，掌握細(xì)節(jié)描寫的基本要領(lǐng)?！　　蟪醪秸莆彰鑼憟雒娴囊I(lǐng)?！　∽h論類：　　◇懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種常見的突出議論中心的方法?！　　蠖谩耙C、假設(shè)”在議論性文章中的作用，并能在寫作實(shí)踐中加以運(yùn)用?！　　笳J(rèn)識(shí)層進(jìn)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力?！　≌f明類：　　◇能在寫作實(shí)踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當(dāng)?shù)恼f明順序，增強(qiáng)文章的條理性?！　∑浯危莆赵掝}作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：　　話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對(duì)寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對(duì)話題作文的審題要求，就邁錯(cuò)了作文的第一步，引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。　?。?）應(yīng)用文：　　◇了解并能初步掌握專用書信的基本特點(diǎn)和寫作要求?！　　蠖谜{(diào)查報(bào)告的基本特點(diǎn)和寫作要求，并能在實(shí)踐中加以運(yùn)用?！　。?）作文的訓(xùn)練次數(shù)與訓(xùn)練目標(biāo)：　　除隨筆外，我們將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，掌握要訣，提高能力?！　∮?xùn)練體系安排如下：　　次序體裁訓(xùn)練點(diǎn)要求　　議文章審題與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確?！　∽h文章議文章結(jié)構(gòu)掌握議文章的各種結(jié)構(gòu)方式，使結(jié)構(gòu)完整?！　∽h文章論證的方法運(yùn)用多種論證方法使議文章內(nèi)容充實(shí)?！　∮洈⑽膶忣}與立意符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。　　記敘文構(gòu)思與表達(dá)學(xué)會(huì)選材并運(yùn)用多種表達(dá)方式來充實(shí)內(nèi)容?！　。ú幌蓿┥羁掏笍貙W(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，預(yù)感事物發(fā)展趨向?！　。ú幌蓿┥鷦?dòng)形象學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手法使形象生動(dòng)、意境深遠(yuǎn)?！　。ú幌蓿┯形牟蓪W(xué)會(huì)運(yùn)用修辭使語言生動(dòng)、文句有意蘊(yùn)。　　話題作文審題引導(dǎo)學(xué)生透徹地理解把握材料中隱含的重要信息正確審題。　　話題作文立意如何使文章的立意高遠(yuǎn)　?。ㄈ┢渌骸　?qiáng)化語文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　≡娫~名句的積累?！　∥膶W(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累?！　〕烧Z、熟語的積累。　　佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本?！　〕浞掷煤媒虒W(xué)時(shí)間：　　利用好早讀課的語文朗讀?！　∶恐芤淮稳D書館閱讀課外書?！　∶恐馨才判y驗(yàn)至少一次。　　課前可開設(shè)三分鐘小演講?！　「叨Z文備課組：走出單調(diào)，走向生趣，漸入深刻　　期中考試后，我們的必修部分教學(xué)宣告結(jié)束，高二語文教學(xué)進(jìn)入選修課程ⅠA的教學(xué)階段。《論語選修》，有點(diǎn)類似于大學(xué)中文系本科的一門課；雖然探討的結(jié)論可能不如大學(xué)多，但高中階段的這門課必須在文字、文章、文化層面苦苦掙扎。老師對(duì)《論語》的內(nèi)容，也有一個(gè)漸漸“從頭開始”“學(xué)習(xí)新知”似的熟悉、領(lǐng)悟的過程，更何況對(duì)教學(xué)目標(biāo)的吃透、對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的取舍、對(duì)教與學(xué)的磨合、對(duì)適合當(dāng)下實(shí)際的課型的探索與成熟？？　　要走出單調(diào)，走向樸素豐富有效有生趣，引向深入深刻?！　∥覀兠媾R的困惑是從未有過的！現(xiàn)在需要寧靜，減少各種干擾。　　這次期中考試，我校語文情況看似還好，實(shí)際上充滿危機(jī)?，F(xiàn)在對(duì)下階段工作制訂以下計(jì)劃：　　上課進(jìn)度問題：　　第13周前：《為政以德》《克己復(fù)禮》　　第14周：《知其不可為而為之》、寫作教學(xué)　　第15周：《仁者愛人》《君子之風(fēng)》　　第16周：《周而不比》政治、修身兩大方面的測試或?qū)懽骰颥F(xiàn)代文閱讀　　第17周：《誨人不倦》《高山仰止》　　第18周：《沂水春風(fēng)》《中庸之道》　　第19周：《中庸之道》教與學(xué)、哲學(xué)兩大方面的測試（或現(xiàn)代文閱讀）寫作教學(xué)　　第20周：期末復(fù)習(xí)　　第21周：期末考試　　培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)”的能力，注重夯實(shí)基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究與實(shí)踐，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提升。積極開展學(xué)生的探究活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。在知識(shí)傳授的同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。重視對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究，在課堂教學(xué)中注重改革與創(chuàng)新；充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。　　認(rèn)真落實(shí)和開展好每一次