我們的民族小學ppt課件(編輯修改稿)
2025-04-05 21:48 本頁面
【文章內容簡介】 團結 贊美
本課使學生對世界各地的民族有了好的了解，而且對各民族之間的團結友愛提供了幫助。其中描寫窗外安靜的句子和小動物湊熱鬧的句子的表達效果，學生不能很好的掌握。
第二課 金色的草地
教學目標
1．會認2個生字，會寫13個生字。理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝、合攏”等詞語的意思。
2．有感情地朗讀課文。
3．讀懂課文內容，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。
4．初步體會課文中一些詞句在表情達意方面的作用。
重點難點
重點是通過對內容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂，增強觀察自然、了解自然的意識。
難點是要聯(lián)系生活實際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學習本篇課文。
教學過程
第一課時
一、談話導入
1．交流交流自己大自然的懷抱里曾經(jīng)歷過的有趣的事情，或者從對大自然的觀察中自己受到的啟示。
2．有一對生活在俄羅斯鄉(xiāng)下的兄弟特別喜歡大自然，尤其是窗前那一大片草地，給他們帶來了無窮的快樂，這就是《金色的草地》
3．請同學們采用自己喜歡的方式讀課文，體會大自然帶給兄弟倆的快樂。
二、自學生字新詞，試讀課文。
三、默讀課文，理解文章內容
課文主要寫了哪兩件事情？
從中，你能感受到怎樣的情感？
四、表演草地玩耍游戲
1．讀熟課文
2．揣摩兄弟二人的心理、神態(tài)，并據(jù)此設計相關的動作，還可以加進有關的對話。
引導學生抓住“裝著一本正經(jīng)的樣子、使勁一吹、假裝打哈欠”等詞句聯(lián)系上下文理解，將生動有趣的玩耍情景再現(xiàn)于頭腦中，并通過朗讀將自己獨特的體驗表達出來。讓不同的學生通過不同的表情、語氣讀出自己不同的感受，
3．表演并體會草地、蒲公英即大自然給“我們”生活帶來的快樂。
第二課時
一、復習導入
上節(jié)課，我們通過學習，知道課文主要寫了“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”兩件事，我們共同做了草地吹蒲公英的游戲。文中第三自然段對蒲公英變色一事主要是從哪些方面寫的？默讀回答。
一是發(fā)現(xiàn)草地會變顏色；二是變色原因。
二、學習第三自然段
自學要求：
1．我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了什么。
2．兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同？
3．你從中受到了什么啟示？
斟詞酌句，體會表達
1．聯(lián)系上下文，理解“我起得很早去釣魚”這里為什么要強調“起得很早”呢？
2．“發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的”，“并”在這里有哪些含義呢？
3．“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上”，這樣比喻有什么好處？
4．齊讀本段三、學習第四自然段
自讀思考：
1．聯(lián)系全文，說說蒲公英為什么會成為“我們”最喜愛的一種花？
2．本段表達了怎樣的感情？
3．為什么說蒲公英和我們一起睡覺，一起起床？
四、拓展
可愛的草地，有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅，有沒有過這樣的事？說一說。
課文中描寫草地的可愛和蒲公英的有趣的地方，學生能夠體味到，而且可以很好的應用到實踐中去，但本堂課環(huán)節(jié)不夠緊扣，時間安排不得當。
第三課 爬天都峰
一、教學目標
1．會認6個生字，會寫11個生字，并正確讀寫本課生詞。
2．分角色朗讀課文。
3. 抓關鍵句子，體會人物的心理變化。
二、重點難點
重點是理解“我”爬天都峰的心理變化。
難點是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”
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