高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的滿意度研究論文(編輯修改稿)
2025-04-05 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀：仁者見仁，智者見智圍繞高校畢業(yè)生、高校就業(yè)指導(dǎo)、工作滿意度等關(guān)鍵詞，作者查閱了大量文獻(xiàn)資料(時間跨度為1997年～2009年)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，從總體上來講，現(xiàn)有研究成果主要集中在以下幾個方面：(一)高校畢業(yè)生就業(yè)問題方面的研究西方學(xué)者對高校畢業(yè)生就業(yè)難的解釋主要基于“過度教育”(Overeducation)理論。20世紀(jì)70年代，“知識失業(yè)”現(xiàn)象首先在大力發(fā)展教育的印度出現(xiàn)，隨后蔓延到許多發(fā)展中國家和工業(yè)化國家。“知識失業(yè)”現(xiàn)象引起美國一些學(xué)者的關(guān)注和思考，形成了解釋這種現(xiàn)象的“過度教育”理論。國內(nèi)學(xué)者對我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題成因的研究大致可分為三類：第一，從畢業(yè)生勞動力的供給出發(fā)展開研究。這方面的研究又可分為兩派：部分研究者將就業(yè)問題歸咎于1999年以來的高校“擴招”，認(rèn)為畢業(yè)生數(shù)量的急劇擴張導(dǎo)致了供大于求；還有部分研究者則從高等教育大眾化趨勢出發(fā)，認(rèn)為“擴招”本身沒錯，但“擴招”的結(jié)構(gòu)沒有處理好，因而導(dǎo)致了人才的供求錯位。第二，從畢業(yè)生勞動力的需求出發(fā)進(jìn)行研究。這方面的研究主要從農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國有企事業(yè)單位改革等方面探討社會的就業(yè)總形勢對畢業(yè)生就業(yè)構(gòu)成的影響。第三，從勞動力市場的特征出發(fā)進(jìn)行研究。主要是運用勞動力市場搜尋理論和勞動力市場分割理論探討勞動力市場的信息不對稱和分割特征對畢業(yè)生就業(yè)構(gòu)成的影響。(二)就業(yè)指導(dǎo)工作問題方面的研究根據(jù)我國大學(xué)生就業(yè)制度的變革，教育部和各省市教育廳(教委)及部分高校先后編輯出版了部分大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)叢書，宣傳就業(yè)政策，開展就業(yè)指導(dǎo)。這些叢書的內(nèi)容大致相同，主要包括：我國大學(xué)生就業(yè)制度的變革；大學(xué)生就業(yè)程序與技巧；勞動合同與就業(yè)協(xié)議書；職業(yè)生涯設(shè)計；如何獲得就業(yè)信息；就業(yè)心理以及創(chuàng)業(yè)，等等，其中就業(yè)心理部分主要說明就業(yè)過程中如何防止焦慮、克服自卑、戰(zhàn)勝挫折、適當(dāng)降低就業(yè)期望值等內(nèi)容，但對于國外盛行的心理測試及其使用方法并無詳細(xì)介紹。與此同時，還有許多實際工作者根據(jù)自身的實踐，探討了高校就業(yè)指導(dǎo)工作所面臨的各種問題，并提出了一些建設(shè)性的意見。如：陳大堯認(rèn)為，如何改革高校畢業(yè)生的人事、戶籍和分配制度，如何突破傳統(tǒng)的高等教育人才培養(yǎng)模式，如何做好促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的三大研究課題。夏科家結(jié)合上海市2000年高校學(xué)生問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，認(rèn)為高校的就業(yè)指導(dǎo)工作不能滿足學(xué)生迅速增長的需求，學(xué)
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