【文章內容簡介】 交流法，讓受教育者更新學習觀念，學習科學內容，擁有優(yōu)秀的學習方法?！　W生要求嚴格，培養(yǎng)學生扎實的基礎。雖然學生逐漸明白學習的39。重要性，也會學習，熱愛學習，但畢竟自制力不如成年人。因此，在教學過程中，教師必須對學生嚴格要求，不能放松對任何細節(jié)的管理。做課前預習，課后復習，上課勤奮學習；每節(jié)課必須有一次練習，防止學生寫作業(yè)，少寫作業(yè)，嚴禁學生抄別人的作業(yè)；教育學孕育了獨立思考的能力，讓每一個學生都能真正的學習，成為終身的樂趣?！　≌J真對待每一次模擬考試，及時點評，及時反思，及時檢查，及時補缺?！　〉谌瑥土暋　∵\動和力量。會根據參考物體來判斷物體的運動，會用標尺來測量長度，會了解物體的慣性，會制作力圖和力表示圖，會了解兩個力的平衡情況?！　〉诙埽毫εc機械。重點：重力，彈性，摩擦力。難點：重力的繪制計算和減少摩擦的方法?！　〉谌埽簤毫透×?。這是這學期的重點和難點。為了能夠使用壓力公式和浮力公式進行計算，需要了解增加壓力的方法和浮動和下沉的條件。只有對比知識點，多做訓練，才能更好的把握。附近：工作和機械。掌握功、功率、機械效率的計算是本章的重點和難點。物理教學計劃 篇5　　一、 基本情況分析：　　通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與學生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學生也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我討論，形成了比較好的學習氛圍，在這學期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高?！　∩弦粚W期四班學生的成績一直很不理想，大部分學生的成績都下降了，學習好的學生的成績有很多也是毫無起色，學生的學習動力不足，學習方法與態(tài)度也不好，沒有清楚的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的?！　〗滩膹娜嫣岣邔W生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。　　二、工作目標：　　知識與技能　　a、通過常見的實力或實驗，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)變化的原因。通過實驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律?！　、通過實驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡單的計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。通過實驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經歷探究浮力大小的過程。通過實驗探究，初步了解壓強和流速的關系?！　、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過實驗探究，學會使用簡單機械改變力的大小和方向。　　過程和方法：　　a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力?！　、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力?！　、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道編寫信息，有初步的信息編寫能力。　　d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。　　情感態(tài)度與價值觀：　　a、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感?！　、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理?！　、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅?！　、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識?！　〕煽兡繕耍骸　∑骄?3分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。　　個人進修目標　　作為新教師我一定虛心學習，盡快提高自己的教育教學能力。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。　　三、主要工作與措施　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力?！　∷?、工作進度安排　　周次　　日期　　教學內容和課時安排　　1　　2。25—2。29　　力及其測量、彈力彈簧測力計、重力　　2　　3。3—3。7　　摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡　　3　　3。10—3。14　　第六章復習、測試、講評　　4　　壓強、液體的壓強、大氣壓強　　5　　3。24—3。28　　流體壓強與流速的關系、浮力、浮力的利用　　6　　3。31—4。4　　第七章復習、測試、 講評　　7　　4。7—4。11　　期中復習　　8　　4。14—4。18　　期中復習　　9　　期中考試　　10　　4。28—5。2　　功、功率、動能和勢能　　11　　5。5—5。9　　機械能及其轉化、第八章復習、測試　　12　　5。12—5。16　　講評、杠桿及其平衡條件、滑輪　　13　　功的原理、機械效率　　14　　5。26—5。30　　第九章復習、測試、講評　　15　　6。2—6。6　　期末復習　　16　　6。9—6。13　　期末復習　　17　　期末復習　　18　　6。23—6。27　　期末復習　　19　　6。30—7。4　　期末考試物理教學計劃 篇6　　一、指導思想　　以學校和年級組的工作計劃為指導，以全面提高教學質量為目標，面向全體學生，關注每個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學習熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術能力?！　《?，學生的基本情況　　這學期我在九年