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正文內(nèi)容

物理教學(xué)計(jì)劃集合十篇-全文預(yù)覽

2025-04-05 21:47 上一頁面

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【正文】   3。7  摩擦力、牛頓第一定律慣性、二力平衡  3  3?! ∷摹⒐ぷ鬟M(jìn)度安排  周次  日期  教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排  1  2?! ∪⒅饕ぷ髋c措施  要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排?! 、養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識?! 、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力?! ∵^程和方法:  a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。經(jīng)歷探究浮力大小的過程。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。通過實(shí)驗(yàn)探究,理解物體的慣性。能用示意圖描述力?! 〗滩膹娜嫣岣邔W(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。掌握功、功率、機(jī)械效率的計(jì)算是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這是這學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)?! 〉诙埽毫εc機(jī)械。做課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),上課勤奮學(xué)習(xí);每節(jié)課必須有一次練習(xí),防止學(xué)生寫作業(yè),少寫作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄別人的作業(yè);教育學(xué)孕育了獨(dú)立思考的能力,讓每一個(gè)學(xué)生都能真正的學(xué)習(xí),成為終身的樂趣?! W(xué)生要求嚴(yán)格,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)。迎接5月物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)考試。教師必須認(rèn)真理解其精神實(shí)質(zhì),落實(shí)每一項(xiàng)要求,既不提要求,也不降低難度。  二、具體措施  堅(jiān)持把提高教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)工作的核心,著眼于腳踏實(shí)地地進(jìn)行課程改革;優(yōu)化教學(xué)管理,讓學(xué)生真正享受邊玩邊學(xué)物理。從上學(xué)期期末物理考試成績來看,優(yōu)等生人數(shù)少,差生人數(shù)多。真誠的協(xié)作,也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,強(qiáng)調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程?! ∪?、具體工作措施  學(xué)習(xí)新教材:每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材,掌握其體系,把握其規(guī)律,運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué),切實(shí)做到:備課有底,教學(xué)有數(shù),指導(dǎo)有法?! ⊥怀鰟?chuàng)新性  創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,也是我們教育學(xué)生的目的,摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識,創(chuàng)造性地使用教材,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W習(xí)潛力,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。物理教學(xué)計(jì)劃 篇3  一、指導(dǎo)思想  以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,以新編中學(xué)物理教材為本,在落實(shí)基礎(chǔ)知識,形成基本技能多下功夫?! ¢_展各種課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛和運(yùn)用科學(xué)的興趣。  對學(xué)生要求嚴(yán)格,不能放松對任何細(xì)節(jié)的管理。要充分利用教材中存在的各種實(shí)驗(yàn),利用好實(shí)驗(yàn)。愿意參加觀察、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、考察等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?! 。?)通過參與科學(xué)探究活動(dòng),具備編寫和處理初步信息的能力?! 。?)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,寫出簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,用科學(xué)的術(shù)語和簡單的圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! 〗處煛 〗?jīng)過五年在三中教學(xué)戰(zhàn)線的磨礪,基本把握了中考方向,掌握了初中物理知識體系。物理教學(xué)計(jì)劃 篇2  一、學(xué)術(shù)條件分析  學(xué)生  八年級學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象。因此,考前要減壓,減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生放下思想包袱,輕裝上陣,考出水平。在改變這些惡習(xí),必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。通過審題訓(xùn)練,提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力?! ∷?、做好備考工作,提高應(yīng)變能力?! ≌n后聽取學(xué)生的反饋信息?! ≌n堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息?! ?發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。深化教研教改,提高教研水平,做到表達(dá)準(zhǔn)確,板書簡潔,操作規(guī)范,教法創(chuàng)新,使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。喚起學(xué)生關(guān)注地球,關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會(huì)責(zé)任感等。  把多媒體應(yīng)用到物理教學(xué)中?! 〖せ顒?chuàng)新意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要參照教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本校的實(shí)際,制訂出相應(yīng)的切實(shí)可行的教學(xué),以保證物理教學(xué)的有序進(jìn)行。 物理教學(xué)計(jì)劃 篇1  一、教學(xué)要求  立足教材,不超出教學(xué)大綱,注意緊扣課本。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒?下面是我整理的物理教學(xué)計(jì)劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,加強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實(shí),效率要提高。物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng)、直觀、新異有趣等特點(diǎn),要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣,搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)踐的技能技巧。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,熱愛科學(xué)和精神;培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,獻(xiàn)身科學(xué)的精神;培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,勇于創(chuàng)新的精神。對優(yōu)秀生,指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智?! √岣咦陨硭刭|(zhì)。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,由片面到全面的過程?! ≈v練結(jié)合,專題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的?! ∪?、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,愿意與教師合作。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,達(dá)到教與學(xué)的和諧。教師課后及編寫真實(shí)和準(zhǔn)確的信息,對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,避免閉門造車,易被學(xué)生所接受。我們提出:審題要慢,解題適當(dāng)加快。不少學(xué)生會(huì)算知思路,就是說不清,邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四。在激烈競爭的條件下,在炎熱的環(huán)境中,要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,毅力不堅(jiān),缺乏斗志,則難以堅(jiān)持。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。作為一門新學(xué)科,應(yīng)該注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。書中包含了很多開放性的問題和實(shí)踐性的話題,充分體現(xiàn)了STS思想,同時(shí)注重拓展學(xué)生的知識面,編寫一些非常有用和有趣的知識,力求形式生動(dòng)活潑?! 。?)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,能使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。有初步的觀察能力和提問能力。  情感態(tài)度和價(jià)值觀 ?。?)對科學(xué)知識有渴求,愿意在日常生活中探索自然現(xiàn)象和物理原理,有勇氣在日常生活用品或新裝置中探索物理原理,有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)實(shí)踐的意識?! ∷?、具體計(jì)劃和措施  加強(qiáng)自身業(yè)
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