【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助。　　主題活動(dòng)的開展，對(duì)教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高的要求。由于活動(dòng)形式的開放性，活動(dòng)過程的不確定性，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，追求活動(dòng)的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒。教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通。教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學(xué)期繼續(xù)開展區(qū)域活動(dòng)展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題研討等活動(dòng)。幼兒園教研工作計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我們根據(jù)縣教科局學(xué)前教育教研工作計(jì)劃將以《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx～20xx年）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以推進(jìn)科學(xué)保教為宗旨，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長(zhǎng)。　　二、工作目標(biāo)和任務(wù)　　?！　　！　。▕W爾夫音樂教研、主題教研、國學(xué)）。　　?！　　爸黝}墻”評(píng)比?！　　皡^(qū)域環(huán)創(chuàng)”評(píng)比?！　　鞍嗉?jí)常規(guī)”評(píng)比。　　“教師教學(xué)質(zhì)量”?！　　敖處熃虒W(xué)常規(guī)”　　、聽課、評(píng)課、教研記錄。　　：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲。　　?！　?。教師家訪記錄情況，書面總結(jié)情況?！　　霸诰€研討”并總結(jié)?！　??！　?完善幼兒園博客，參加縣級(jí)博客評(píng)比活動(dòng)　　三、主要工作及措施　　加強(qiáng)教研，促進(jìn)教師的專業(yè)提升。　　加強(qiáng)園本教研，進(jìn)行一月一個(gè)教研題目，各組員教師進(jìn)行集體備課，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課和反思。每人每月寫兩次教育筆記和一篇讀書筆記。　　開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織教師認(rèn)真研討新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實(shí)際，合理運(yùn)用新教材，設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的活動(dòng)方案，使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育”。　　在教師中開展以下活動(dòng)：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析；通過評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。　　組織教師練習(xí)舞蹈、視唱。　　積極鼓勵(lì)教師完善個(gè)人博客內(nèi)容。　　組織教師參加澄邁縣教育局學(xué)前教研室教師基本功：規(guī)則性游戲、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng)。幼兒園教研工作計(jì)劃6　　一、現(xiàn)狀分析：　　上學(xué)期我們?cè)陂_展季節(jié)、節(jié)日主題的主題活動(dòng)中，認(rèn)真總結(jié)了教研工作中的不足點(diǎn)，經(jīng)過了一系列實(shí)踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了必須進(jìn)展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認(rèn)識(shí)。周日計(jì)劃逐步完善，每一天都進(jìn)行活動(dòng)后的反思記錄，但存在個(gè)體差異較大，反思資料常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不一樣，有的不是幼師專業(yè)，有時(shí)不知如何結(jié)合和實(shí)施教材，在選課上存在必須問題?！　沫h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對(duì)“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教師參與不強(qiáng)，學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng)，自我反思、自我鉆研缺乏。　　二、指導(dǎo)思想：　　根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展團(tuán)體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，提高教師的教育技能，加強(qiáng)課題研究，突現(xiàn)我園的特色教育?！　∪⒐ぷ饕c(diǎn)及措施：　?。ㄒ唬├^續(xù)深入學(xué)習(xí)，“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式?！　∩钊雽W(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，進(jìn)取實(shí)踐教材。　　利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，開展“每師一課”等系列活動(dòng)，提升教師專業(yè)化水平。教研組在研究、實(shí)踐教材的基礎(chǔ)上，開展說教材評(píng)比活動(dòng)，從而引導(dǎo)教師樹立新的教材觀。　　繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討?！　?chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對(duì)目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。　?。ǘ┘訌?qiáng)專題研究提升教研水平?！　☆I(lǐng)會(huì)課程理念，進(jìn)取探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量?！　￠_展主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)評(píng)比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的本事，并組織案例評(píng)比活動(dòng)?！　^(qū)域活動(dòng)以常規(guī)工作有序開展，并進(jìn)取創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評(píng)比?！　。ㄈ┲匾暀z查反饋及時(shí)提高保教質(zhì)量?！　∫杂變簣@各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃為主線，進(jìn)行有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動(dòng)效益?！　〗?jīng)常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)?！　。ㄋ模┘訌?qiáng)創(chuàng)立特色幼兒園的研究。　　提高分區(qū)活動(dòng)效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)資料，每周定時(shí)投放適宜的操作材料。教師要提高對(duì)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、本事等得以發(fā)展?！　∷?、工作安排　　九月份：　　教師制定工作計(jì)劃、課題計(jì)劃　　交流班級(jí)計(jì)劃、課題計(jì)劃　　家園聯(lián)系欄布置檢查　　十月份：　　業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)　　案例分析、剖析相關(guān)問題　　區(qū)域布置　　十一月份：　　區(qū)域材料評(píng)比　　每師一課　　小班專題研討活動(dòng)　　十二月份：　　外出學(xué)習(xí)　　外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)　　中班專題教研活動(dòng)　　教師的記錄、備課檢查　　一月份：　　大班專題研討活動(dòng)　　各類總結(jié)交流　　各項(xiàng)評(píng)比檢查幼兒園教研工作計(jì)劃7　　一、總目標(biāo)　　根據(jù)上級(jí)的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量?！　《?、學(xué)期目標(biāo)　　（一）情景分析：　　經(jīng)過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研進(jìn)取性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)?！　∮變阂蝗栈顒?dòng)充實(shí)起來，晨間活動(dòng)資料豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。　　由于外來任務(wù)，必須程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展?！　￠_展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠?！　。ǘ┙萄兄攸c(diǎn)：　　圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)?！　〗Y(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研本事，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長(zhǎng)的工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評(píng)價(jià)活動(dòng)情景，再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）。　　認(rèn)真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并進(jìn)取采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量?！　「愫脤W(xué)期教研總結(jié)、評(píng)價(jià)工作?！　∪?、措施和落實(shí)　　一月份：　　系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解?！　】茖W(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測(cè)查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。　　幫忙教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí)，落實(shí)教研主題?！　《路荩骸　≈贫鋵?shí)各特色教育的計(jì)劃，初步開展特色教育。　　幼教科研知識(shí)講座。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。（要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)）　　了解各特色教育的開展情景；檢查常規(guī)工作的情景?！　楦魈厣喙┙o交流機(jī)會(huì)一次?！　∪路荩骸　￠_展教育教學(xué)常規(guī)檢查。　?。?）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等?！　。?）活動(dòng)常規(guī)，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級(jí)提出適當(dāng)要求?！　‰S時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽課并提出改善意見?！　樘厣喙┙o交流機(jī)會(huì)一次?！　∷脑路荩骸　∮變阂惶焐罟芾砘ハ嘤^摩，開展評(píng)選活動(dòng)，向全園公開?！　⊥獬鰠⒂^，請(qǐng)專家講座，提高認(rèn)識(shí)?！　樘厣喙┙o交流機(jī)會(huì)一次?！　∥逶路荩骸　「靼嘧龊媒逃?、教學(xué)工作落實(shí)情景匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作?！　「骷?jí)（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長(zhǎng)）。　　組織學(xué)習(xí)：科研文章的寫作　　為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次?！　×路荩骸　〗處焻⒓訕I(yè)務(wù)考核?！　「鹘萄薪M總結(jié)：對(duì)本級(jí)教研資料作出評(píng)價(jià)（目標(biāo)要求是否到達(dá)，完成情景及存在問題，下期努力方向）　　對(duì)教研工作組織開展情景進(jìn)行總結(jié)?！　≌碣Y料、撰寫教育教學(xué)文章或?qū)ｎ}總結(jié)。幼兒園教研工作計(jì)劃8　　一、工作思路：　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教師教育能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，加強(qiáng)日常保教工作管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量?！　《F(xiàn)狀分析　　在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面經(jīng)驗(yàn)成果?！　≡陉?duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐