【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)和比較完整的中考試題，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法?！　〉谑欤?小時(shí)視頻，分析校本教研的方法，呈現(xiàn)兩個(gè)校本教研案例，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學(xué)實(shí)效的方法。　　三、課程實(shí)施　　　　新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師實(shí)施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手，依據(jù)一線教師的實(shí)際需求，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計(jì)真正可以幫助一線教師順利進(jìn)入新課程的活動(dòng)?！　。园咐秊檩d體　　遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式，而且是職中發(fā)展(inservicedevelopment)教育，學(xué)員都具有一定的實(shí)施新課程的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也面臨和積累了很多自己難以解決的問(wèn)題。　　所以課程要以問(wèn)題為主線，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從教師們的問(wèn)題入手，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的教師真正把握新課程，解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題，從而保證新課程的進(jìn)一步實(shí)施。　　　　參加遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。本課程將借助參訓(xùn)教師們的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同專題，進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考和設(shè)計(jì)，并組成小組進(jìn)行小組分享，然后進(jìn)行全班分析，全面共享，從而保證新課程實(shí)施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)施，同時(shí)形成一部分完整的教學(xué)案例專題教學(xué)活動(dòng)，作為新進(jìn)入高中英語(yǔ)新課程教師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施和素質(zhì)教育的推進(jìn)。英語(yǔ)教師校本研修計(jì)劃6　　隨著新課程改革的全面實(shí)施，英語(yǔ)教師的教室角色開(kāi)始發(fā)生變化，這就對(duì)教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)自身的素質(zhì)，我有計(jì)劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計(jì)劃，以便自己適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求?！　∫?、總體目標(biāo)　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備優(yōu)良的師德、廣博的知識(shí)，對(duì)學(xué)生要寬容有愛(ài)心和責(zé)任心，以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。不斷學(xué)習(xí)和積累，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取自己在英語(yǔ)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高?！　《⒕唧w實(shí)施方案　　實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展。每月讀三本教育理論書(shū)籍。寫(xiě)讀書(shū)筆記1萬(wàn)字。每月在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì)兩篇。每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案。每周上交一篇反思?！　?zhēng)取信息技術(shù)有較大的提高，能夠獨(dú)立制作電子教案及復(fù)雜的教學(xué)課件?！　『推渌處煿餐岣?，互相聽(tīng)課，評(píng)課、做好診斷記錄，每學(xué)期看課不少于16節(jié)?！　?,堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記?！　?,善于自我激勵(lì)、自我控制。不管遇到任何情況，應(yīng)做到鎮(zhèn)定自若、從容不迫，有較強(qiáng)的自我控制能力，在學(xué)生面前始終保持樂(lè)觀的情緒。尊重、理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處，并向?qū)W生表達(dá)教師由衷的欣賞，做學(xué)生喜歡的教師?！　∪?、月份計(jì)劃：　　三月：　　制定本學(xué)年發(fā)展計(jì)劃。　　學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。　　學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！　￠喿x學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字。在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì)兩篇?！　?xiě)四篇反思。寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案。1篇反思?！　∩弦还?jié)公開(kāi)課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫(xiě)好診斷記錄?！　?jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記?！　⒓有畔⒓夹g(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)?！　∷脑拢骸　W(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教室教學(xué)的組織藝術(shù)與調(diào)控技巧?！　W(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革(三種學(xué)習(xí)方式)之如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)?！　⒓有畔⒓夹g(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)。　　學(xué)習(xí)新課程與教室教學(xué)改革?！　￠喿x學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字。在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì)兩篇?！　?xiě)四篇反思。寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案。1篇反思。　　上一節(jié)公開(kāi)課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫(xiě)好診斷記錄。　　堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記?！　∥逶拢骸　W(xué)習(xí)新課程理念：樹(shù)立合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)　　研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育：小學(xué)生的思想道德教育　　參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)?！　∵M(jìn)行教學(xué)理論實(shí)踐與考察，上一節(jié)公開(kāi)課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫(xiě)好診斷記錄?！　￠喿x學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字。在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì)兩篇。　　寫(xiě)四篇反思。寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案。1篇反思。　　堅(jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記?！　×拢骸　W(xué)習(xí)新課程理念：樹(shù)立探索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)　　參加信息技術(shù)應(yīng)用資源培訓(xùn)?！　W(xué)習(xí)心理健康知識(shí)――真正的教育以“心”為本?！　￠喿x學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字。在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì)兩篇?！　?xiě)四篇反思。寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案。1篇反思?！　∩弦还?jié)公開(kāi)課(組內(nèi))，及時(shí)看課、評(píng)課，寫(xiě)好診斷記錄?！　?jiān)持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習(xí)筆記?！　∑咴拢骸　∵M(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。　　學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。英語(yǔ)教師校本研修計(jì)劃7　　校本研修作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的英語(yǔ)教師，我將在教育教學(xué)工作中認(rèn)真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學(xué)技能，我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：　　一、校本研修的基本內(nèi)容　　英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果?！　∮⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)　　教育政策法規(guī)?！　〗處熉殬I(yè)道德。　　校本課程的研究與開(kāi)發(fā)?！　W(xué)生成長(zhǎng)與身心發(fā)展。　　教師心理調(diào)試與情緒控制。　　教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。　　二、具體措施　　加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)期有一本學(xué)習(xí)筆記?！　〖訌?qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng)等，汲取英語(yǔ)學(xué)科的新知識(shí)、新技能?！　》e極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每周至少聽(tīng)課一節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能?！　》e極參加教育科研能力